17 de agosto
Páginas: 4 (916 palabras)
Publicado: 11 de diciembre de 2013
Armando Proyectos
Modulo 1
Página 40, Actividad 5
Teniendo en cuento los axiomas de la comunicación ejemplifique cada uno con situaciones de su institución escolar.
A) RECHAZO: se pone enevidenciar este axioma de la comunicación cuando al intentar transmitir un mensaje ya sea a un compañero/a y/o directivo este se encuentra realizando otra actividad sin prestar atención a lo que se lequiere transmitir lo cual imposibilita comunicarse.
B) ACEPTACION DE LA COMUNICACIÓN: es impuesta desde los superiores, es una bajada de línea ya sea de normas instituciones como así también formas detrabajo, sin brindar la posibilidad de dialogo.
C) DESCALIFICACION: este axioma se puede observar cuando por ejemplo como docente se le pide a la conducción o el equipo de gabinete de lainstitución un seguimiento de algún caso en particular de algún alumno que presenta dificultades (ya sea pedagógicas o familiares) y ante el requerimiento de respuestas por parte del equipo no se obtieneinformación ya que no se han ocupado del caso que se les solicita y evaden responder cambiando de tema, hablando de otro alumno.
D) SINTOMA: Ante el incumplimiento de alguna tarea se responde evocando asituaciones familiares o personales ya sea de enfermedad o laboral para justificar el no realizar determinada función. Ejemplo ante el pedido de planificación de la clase por parte de la coordinadora,el docente no la tiene realizada y explica que ha sido porque sus hijos han estado enfermos.
¿De qué forma podría interpretarse lo complementario/simetría en la práctica del Educador?
En lapráctica cotidiana es importante poder tener una interacción complementaria con los pares como así también con los directivos para poder complementarse unos con los otros y así ambas partes poder brindar lomejor a los alumnos. Dado que al interactuar con personas las diferencias en el quehacer diario aparecen y es importante igualar las conductas y hacer mínimas las diferencias, para lograr una buena...
Modulo 1
Página 40, Actividad 5
Teniendo en cuento los axiomas de la comunicación ejemplifique cada uno con situaciones de su institución escolar.
A) RECHAZO: se pone enevidenciar este axioma de la comunicación cuando al intentar transmitir un mensaje ya sea a un compañero/a y/o directivo este se encuentra realizando otra actividad sin prestar atención a lo que se lequiere transmitir lo cual imposibilita comunicarse.
B) ACEPTACION DE LA COMUNICACIÓN: es impuesta desde los superiores, es una bajada de línea ya sea de normas instituciones como así también formas detrabajo, sin brindar la posibilidad de dialogo.
C) DESCALIFICACION: este axioma se puede observar cuando por ejemplo como docente se le pide a la conducción o el equipo de gabinete de lainstitución un seguimiento de algún caso en particular de algún alumno que presenta dificultades (ya sea pedagógicas o familiares) y ante el requerimiento de respuestas por parte del equipo no se obtieneinformación ya que no se han ocupado del caso que se les solicita y evaden responder cambiando de tema, hablando de otro alumno.
D) SINTOMA: Ante el incumplimiento de alguna tarea se responde evocando asituaciones familiares o personales ya sea de enfermedad o laboral para justificar el no realizar determinada función. Ejemplo ante el pedido de planificación de la clase por parte de la coordinadora,el docente no la tiene realizada y explica que ha sido porque sus hijos han estado enfermos.
¿De qué forma podría interpretarse lo complementario/simetría en la práctica del Educador?
En lapráctica cotidiana es importante poder tener una interacción complementaria con los pares como así también con los directivos para poder complementarse unos con los otros y así ambas partes poder brindar lomejor a los alumnos. Dado que al interactuar con personas las diferencias en el quehacer diario aparecen y es importante igualar las conductas y hacer mínimas las diferencias, para lograr una buena...
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