17 Solucionario Guía Estrategias Para La Interpretación De Textos Poéticos I 2014 ESTÁNDAR

SGUICES012LC21-A1AV1

Solucionario
Estrategias
para
la
interpretación de textos
poéticos I
Palabras que expresan
sentimientos

Solucionario

Tabla de corrección
Ítem Alternativa
B
1
D
2
C
3
D
4
C
5
A
6
E
7
C
8
B
9
C
10
D
11
B
12
A
13
E
14
A
15
A
16
B
17
E
18
D
19
D
20
C
21
D
22
B
23
A
24
C
25
C
26
B
27
C
28
A
29
E
30

Habilidad
Analizar-interpretar
Analizar-interpretar
Analizar-sintetizarAnalizar-sintetizar
Analizar-interpretar
Analizar-interpretar
Analizar-interpretar
Analizar-interpretar
Analizar-interpretar
Comprender – analizar
Identificar
Caracterizar
Analizar-interpretar
Sintetizar localmente
Sintetizar globalmente
Analizar-interpretar
Analizar-interpretar
Analizar-interpretar
Analizar-interpretar
Analizar-interpretar
Analizar-interpretar
Analizar-interpretar
Sintetizarglobalmente
Interpretar
Analizar-interpretar
Analizar-interpretar
Comprender-analizar
Analizar-interpretar
Sintetizar globalmente
Inferir globalmente

Solucionario
Ítem

Alternativa

Unidad
temática

Habilidad

Defensa

1

B

Producción
textual|

Analizar-interpretar

2

D

Producción
textual

Analizar-interpretar

3

C

Producción
textual

Analizar-sintetizar

4

D

Producción
textualAnalizar-sintetizar

5

C

Léxico
contextual

Analizar-interpretar

6

A

Léxico
contextual

Analizar-interpretar

7

E

Léxico
contextual

Analizar-interpretar

8

C

Léxico
contextual

Analizar-interpretar

9

B

Léxico
contextual

Analizar-interpretar

Para completar el primer segmento, son útiles las opciones A, B y C, pues
sitúan temporalmente el enunciado y se enlazan coherentemente con la
idea señalada acontinuación (a diferencia de lo que ocurría
antiguamente). El segundo conector debe enlazar la idea de que los
jóvenes no esperan reconocimiento laboran con la de un buen sueldo que
les permite ahorrar. Para ello, son posibles las opciones ni y sino. Se
comprueba la alternativa correcta en el último conector, ya que la
conjunción y coordina correctamente ahorrar y viajar, que son las
posibilidadesque otorga, según el texto, el buen sueldo.
Los dos primeros segmentos requieren de conectores que sumen hoteles
con pueblos mineros y áreas turísticas, por tanto se descarta B. El tercer
conector comprueba la alternativa correcta, ya que se debe indicar, por
medio de la preposición por, quienes abandonaron los lugares señalados.
En consecuencia, la opción correcta es D.
La redacción debe comenzarcon la definición de Comalcalco (2). Luego
continúa con su composición (4). La redacción sigue con una de sus
funciones, haber servido de centro agrícola (1). El texto virtual continúa
con una idea más específica: el acceso al sitio arqueológico de la ciudad
(3). Finalmente, se señala un dato actual, a través de la marca
recientemente, con lo que se finaliza la redacción (5).
El plan se inicia conla definición de la Torre Entel (4). El enunciado 3
indica características generales de la torre. Luego se especifica una parte
de la torre: la terraza superior que permite ver gran parte de Santiago (2).
Finalmente, se cierra la redacción con un dato acerca del papel que
cumple la Torre Entel cada 31 de diciembre (1).
El término es reemplazado adecuadamente por titubear (tropezar o
vacilar en laelección o pronunciación de las palabras), pues su significado
se adecua a lo que el hablante lírico plantea: debe creer sin dudar. Se
descarta engañar pues el acto de fe del hablante lírico no está asociado a
una mentira. También se descarta pensar por presentar un significado
demasiado amplio.
Una relación de estricta cortesía, alude a una relación que manifiesta
atención y respeto, pero que semantiene dentro de lo necesario. Este
sentido se mantiene con la opción A, pues una acepción de educación es
“cortesía, urbanidad”. Las otras alternativas presentan sentidos distintos.
Por ejemplo, amabilidad (B) alude a alguien o algo afable, complaciente o
afectuoso (RAE), sentido que no se corresponde por lo indicado en el
contexto (estricta cortesía).
Se habla de un efecto que provocaba...