17 Y 18

17. 5.4.1. Conocer como la materia y la energía circula en el ecosistema urbano y rural mediante el análisis de las cadenas y redes tróficas y energéticas. Realizando diagramas de flujo que incluyanbalances de materia y energía y compararlo con un ecosistema prístino. registrar en su cuaderno de notas la experiencia. 29-ABR-15

Cadena urbana

Cadena rural

18. 5.4.2. Aprender como el conjuntode los seres vivos (biodiversidad) urbana y rural se concatenan para establecer los flujos de energía y reciclado de materiales, mediante el análisis de bibliografía especializada en el tema y locomplemente con una visita en zonas urbanas, campo o en el jardín del tecnológico, registrando ó documentando el número de formas de vida distintas observadas, y tratar de establecer el flujo energético yde materiales y compararlo con un ecosistema prístino. Identificar que la hidrósfera, litósfera y atmósfera son partes importantes del ecosistema urbano y rural como recursos naturales que se hantransformado e impactan la vida en las comunidades humanas. registrar en su cuaderno de notas la experiencia. 30-ABR-15

La cadena trofica se divide en productores, herbívoros, carnívoros ydesconponedores
Por ejemplo en el campo, se encuentran lombrices (que consumen raíces) que se las comen las gallinas (carnívoras y herbívoras) que pueden ser consumidas por coyotes (carnívoros) que al morir lodescomponen bacterias y gusanos (algunos nutrientes regresan a la tierra)
En la ciudad hay plantas (productora) que es consumida por gusanos (herbivoros) que las aves (carnivoras) consumen, que águila(carnívoro) consume, al morir gusanos y bacterias descomponen y nutrientes vuelven a la tierra
Hidrosfera: casi todo el planeta tierra es agua, desde la antigüedad se usan los ríos y mares paradeshacerse de suciedad de las poblaciones. El agua a cambiado su color cristalino a color café.
Esta suciedad causa la muerte de animales debido a la falta de algas o por causa de plásticos.
Litosfera: el...