172227138 COMO PONER LIMITES A TUS NINOS

CÓMO PONER LÍMITES A TUS
NIÑOS SIN DAÑARLOS

Esther Murow Troice
Ma. Angélica Verduzco Álvarez Icaza

Editorial Pax México
México, 2001

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ÍNDICE
EDUCACIÓN POSITIVA ..................................................................................................... 3
¿Qué es un límite?.................................................................................................................... 3
ESTILOS DE PATERNAJE ................................................................................................. 11
Características de los diferentes tipos de paternaje .................................................................. 11
Métodos para educar ................................................................................................................ 11
Estilospara ejercer el paternaje................................................................................................ 14
Conductas que no propician el desarrollo del niño .................................................................. 15
CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS .............................................................................. 20
Patrones de temperamento....................................................................................................... 22
Características de desarrollo del niño ...................................................................................... 24
OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS ....................................................... 30
ADECUACIÓN DEL AMBIENTE...................................................................................... 33
El espacio físico en el que se desarrolla el niño debe .............................................................. 33
La rutina ................................................................................................................................... 34
El entorno emocional............................................................................................................... 34
Para dar alternativas de comportamiento al niño es necesario ................................................. 35
FORMACIÓN DE HÁBITOS .............................................................................................. 38
ENSEÑAR HABILIDADES.................................................................................................. 44
¿CÓMO PONERLÍMITES? ................................................................................................ 47
¿Qué son los límites? ............................................................................................................... 47
¿Cómo deben ser los límites? ................................................................................................... 47
Acciones que realizamosque parecen límites pero no lo son .................................................. 48
Requisitos para poner límites ................................................................................................... 52
Cómo poner límites firmes ....................................................................................................... 53
Los límites se ponen de manera diferentedependiendo de la etapa de desarrollo ................... 56
Jerarquizar límites .................................................................................................................... 59

APLICACIÓN DE CONSECUENCIAS .............................................................................. 62
¿Qué son las consecuencias?.................................................................................................... 62
RECAPITULACIÓN ............................................................................................................. 67

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EDUCACIÓN POSITIVA
En las últimas décadas hemos visto un interés creciente de parte de los padres de familia por el
desarrollo y educación de sus hijos. Como padres comprometidos, están preocupados por el bienestar
de sus...