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TEORÍA DEL CAPITAL HUMANO
La Teoría del Capital Humano, concepción nueva del insumo trabajo, ha sido
desarrollada principalmente por Gary Stanley Becker en el libro Capital Human
publicado en 1964.
En esencia, la idea básica es considerar a la educación y la formación como
inversiones que realizan individuos racionales, con el fin de incrementar su
eficiencia productiva y sus ingresos.
La Teoríadel Capital Humano, haciendo uso de microfundamentos, considera
que el agente económico (individuo) en el momento que toma la decisión de
invertir o no en su educación (seguir estudiando o no) arbitra, entre los
beneficios que obtendrá en el futuro si sigue formándose y los costos de la
inversión (por ejemplo, el costo de oportunidad -salario que deja de percibir por
estar estudiando- y los costosdirectos -gastos de estudios). Seguirá
estudiando si el valor actualizado neto de los costos y de las ventajas es
positivo. En efecto, como se puede apreciar la Teoría del Capital Humano
considera que el agente económico tiene un comportamiento racional, invierte
para sí mismo y esa inversión se realiza en base a un cálculo.
Por otra parte, esta teoría permite distinguir entre formación generaly
formación específica. La primera es adquirida en el sistema educativo como
alumno y tiene por objeto incrementar la productividad del o los individuos.
Esos individuos, por último, incrementarán la productividad media y marginal en
la economía. El financiamiento de esa formación lo realizan los individuos, las
empresas no tienen incentivos algunos para financiar ese gasto dado que ese
capitalhumano no tiene colateral, o dicho de otra manera, los empresarios no
tienen la certidumbre de que si lleva a cabo ese gasto de formación después
los trabajadores utilizarán todos sus conocimientos adquiridos al servicio de la
empresa o abandonarán la empresa para hacer valer sus conocimientos en
otra(s) empresa(s) dispuestas a remunerarlos con mejores salarios. Dado este
problema de informaciónasimétrica, la compra de educación en ese nivel de
formación debería ser financiado por el individuo o por algún organismo
público. Ahora bien, en cuanto a si la formación específica tiene sentido en el
caso de una relación de trabajo durable entre el trabajador y el empresario, se
presentan dos posibilidades: el empresario financia la inversión o lo comparte
con el trabajador.
La teoría del capitalhumano la desarrolló Gary Becker en 1964. Se define como el
conjunto de las capacidades productivas que un individuo adquiere por acumulación de
conocimientos generales o específicos, de savoir-faire, etc. La noción de capital expresa
la idea de un stock inmaterial imputado a una persona (i.e. idiosincrásica) que puede ser
acumulado, usarse. Es una opción individual, una inversión. Se evalúa por ladiferencia
entre gastos iniciales : el coste de los gastos de educación y los gastos correspondientes
(compra de libros...), el coste de productividad, es decir, el salario que recibiría si
estuviera inmerso en la vida activa, y sus rentas futuras actualizadas. El individuo hace,
así, una valoración arbitrage entre trabajar y continuar una formación que le permita, en
el futuro, percibir salariosmás elevados que los actuales. Se toma en cuenta también el
mantenimiento de su capital psíquico (salud, alimentación, etc.). Optimiza sus

capacidades evitando no se deprecien demasiado, bien por la desvalorización de sus
conocimientos generales y específicos, bien por la degradación de su salud física y
moral. Invierte con miras a aumentar su productividad futura y sus rentas.
Como todas lasinversiones, el individuo ha de hacer frente a la ley de los rendimientos
decrecientes, y al carácter irreversible de estos gastos.
La teoría del capital humano distingue dos formas posibles de formación : La
formación general, adquirida en el sistema educativo, formativo. Su transferibilidad y
su compra al trabajador explica el que esté financiada por este último, ya que puede
hacerla valer...