18 Estadistica en fenomenos naturales y procesos sociales

Módulo

Estadística en fenómenos naturales y procesos
sociales

Programa de estudios

Estadística en fenómenos naturales y procesos sociales
Campo(s) disciplinar(es)

Matemáticas
Ciencias experimentales y
Humanidades y Ciencias sociales

Horas de
estudio
Nivel

75 Horas
4. Relaciones y cambios

1. Fundamentación

1.1.

Propósito formativo

Registrar, organizar y analizar información factualrelativa a los fenómenos naturales y procesos sociales, mediante herramientas estadísticas: tablas, gráficas y modelos matemáticos, para interpretar y
explicar su comportamiento y posibilidad de ocurrencia, con el fin de facilitar la toma de decisiones individuales y colectivas en su comunidad, región, país y mundo.

1.2.

Competencias a desarrollar

En el siguiente apartado se presenta el cruce decompetencias genéricas y sus atributos con las competencias disciplinares de Matemáticas, Humanidades y Ciencias sociales, y Ciencias experimentales que
se desarrollan en este módulo. Se señalan en negritas aquellas que tienen un carácter fundamental y en itálicas, aquellas que son secundarias.

Estadística descriptiva en fenómenos naturales y procesos
sociales
1

Competencias genéricas y susatributos
G11 Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
A1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
A2 Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo
rebase.
A3 Elige alternativas y cursos deacción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
A4 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
A5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
A6 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
G2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de susexpresiones en distintos géneros.
A3. Participa en prácticas relacionadas con el arte.
G3. Elige y practica estilos de vida saludables.
A1 Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social.
G4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas
apropiados.
A1 Expresa ideas y conceptosmediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
A2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que
persigue.
A3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
A5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información yexpresar ideas.
G5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
A2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
A3 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
A4 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
A5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante laexperimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
A6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
G6 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y
reflexiva.
A1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico ydiscrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y
confiabilidad.
A2 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
A3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y

Donde la letra “G” corresponde a la competencia genérica, el número señala a cuál de ellas se refiere y “A” indica el atributo de la...