180 Años De Vida

EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA

E
l Perú es un país con una herencia milenaria de culturas fusionadas, cuya riqueza ancestral de técnica y tecnología es la admiración del mundo; habiendo atravesado una evolución en sus diversas etapas históricas, que aún no ha sido superada en nuestros días.
La ÉPOCA PRE INCAICA: se caracterizó por existir una gran inquietud industrial yartística con influencia en las regiones de la costa norte y sur, así como en la sierra central y el altiplano. Los indígenas se dedicaban a la fabricación de tejidos, cerámica, utensilios, productos de pan llevar, artículos de carácter ceremonial para fiestas y de uso doméstico que eran cambiados entre culturas a través del “Trueque”. Los Paracas ya realizaban operaciones de trepanación de cráneocon láminas de oro y una textilería policromada de admirables matices y diseños; los Nascas con sus cerámicas y líneas simétricas gigantescas que esquematizan el cosmos y algunos animales, así como el sistema de irrigación subterránea; los Tiahuanaco con su calendario solar y lunar exacto; los Mochicas con su orfebrería de hilos de oro, aleaciones y cerámica; los Chavín con sus ductos hidráulicosde vasos comunicantes, laberintos subterraneos y tallado en piedra.
La ÉPOCA INCAICA: incrementó lo existente y explotó para mejorar y perfeccionar. Los conquistadores españoles en sus viajes de conquista se encontraron con balsas indígenas llenas de artículos manufacturados (tejidos y cerámicas) y entre ellos el “Aríbalo” muestra representativa del arte cerámico incaico. Es admirable lasconstrucciones ciclópeas en roca y piedra; así como la organización del trabajo en todo el imperio, la generalización del quechua, el sistema de correo (chasquis), el sistema de almacenamiento (tambos).
La ÉPOCA de la CONQUISTA: El tercer Virrey don Andrés Hurtado de Mendoza, Marques de Cañete consideró a la artesanía y a la agricultura como medios de subsistencia, por lo que solicitó a España gentecon herramientas y útiles de sembrío y labranza, y no armas para reducir o batallar.
La ÉPOCA de la COLONIA: Se establecieron los artesanos españoles, trayéndonos el arte Barroco y Churrigueresco, los que embellecieron los riscos para palacios y templos. Para ello utilizaban a los artistas indígenas, quienes se caracterizaban por el arte peruano con sus influencias culturales de Tiahuanaco,Chimú, Chavín, Paracas y Nazca, creándose el estilo neo – indígena (indígena – español).
La ÉPOCA de la REPÚBLICA: La educación Técnica comienza a sentirse como una necesidad, aunque no existía una orientación vocacional en la juventud para revelar sus aptitudes. En 1855 Ramón Castilla establece en los Planes y Programas de Educación, la enseñanza Pre Vocacional en las Escuelas Primarias y laVocacional en la Escuela de Artes y Oficios, además dispone la creación de Escuelas Vocacionales como una transición entre la Escuela Primaria y Escuela de Artes y Oficios.
La Educación Técnica se inicia oficialmente con la Formación Técnica de Artesanos y trabajadores que requieren las nacientes industrias, durante el primer gobierno del Mariscal Ramón Castilla. A inicios de 1900 se crea la primeraEscuela de Artesanos en Lima denominado "José Pardo". En 1902 se implementa la producción en la Educación Técnica A fines del Siglo XIX: cuando comenzaba la Revolución Industrial en Europa, se dispuso que los Municipios de la República incluyeran en sus respectivos presupuestos una partida para tecnificar la enseñanza, organizándose el funcionamiento de la Granja Escuela de Santa Beatríz de Lima;formando capataces agrícolas. Desde 1913 a 1935 se crean las Escuelas de Artes y Oficios de Trujillo, Chiclayo, Cajamarca y Huaraz; así como otras Granjas-Escuelas en diversos lugares del País, con la participación del Ministerio de Fomento y algunas Congregaciones Religiosas y Laicas. La Ley Orgánica de Educación de 1920 considera a la Educación Técnica como enseñanza Secundaria especial o...