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JORNADAS
TEMAS EMERGENTES, CULTURA VISUAL Y EDUCACIÓN.
Universidad Central de Barcelona

Miradas de la Infancia desde la Argentina.
Los sentidos de la crisis.
Sandra Carli 1
Barcelona, febrero de 2003

Introducción:

En primer lugar quiero agradecer la invitación a participar en este evento. Como habrán
notado no provengo del campo de las artes visuales, sino del campo de la educación y enparticular de la historia de la educación, con especial interés en la historia de la infancia.
Desde allí es que me interesa realizar un aporte a estas jornadas.
Esta conferencia tiene por objeto poner en común una mirada de la situación de la
infancia en la Argentina. Construir una mirada supone, en primer lugar, establecer una
perspectiva, en este caso a partir de una selección arbitraria deimágenes desde las cuáles
ensayar lo que podría denominarse como un análisis histórico del presente. En segundo
lugar, considero que desde esas imágenes –diríamos “locales”- es posible construir un
conjunto de hipótesis sobre la cuestión de la infancia en sentido amplio.

Quizás

recordando esa frase, “pinta tu aldea y conocerás el mundo” , me interesa en esta
presentación referirme a la Argentina comouna especie de ventana para pensar en
problemáticas comunes a América Latina, como un amplificador de algunas problemáticas
mundiales, que en todo caso en mi país se han experimentado con resonancias especiales.
Muchas de las imágenes sobre la Argentina que en este último año los medios de
comunicación han hecho circular por el mundo muestran una situación de emergencia.
Quiero retomar ese conceptode emergencia, en el sentido que ha rescatado Foucault, en su
relectura de Nietzsche: emergencia remite a un punto de surgimiento, la emergencia se
produce siempre en un determinado estado de fuerzas, designa un lugar de enfrentamiento
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Doctora de la Universidad de Buenos Aires. Investigadora del CONICET en el Instituto de Investigaciones
Gino Germani. Profesora titular de la Facultad deCiencias Sociales.

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(Foucault, 1985, p143-4) . En las diversas emergencias que la situación de mi país muestra,
equiparable a situaciones de otros países de América Latina, la relación entre dominantes
y dominados ha entrado en crisis (aun con la complejidad que implicaría definir a las
relaciones de dominación hoy ante un escenario mundial que combina

capitalismo

financiero, crisis de los modelosnacionales de crecimiento y cierre del mundo del trabajo).
La relación entre un poder político y económico concentrado y representado en diversos
actores (partidos políticos, bancos internacionales y grupos concentrados de la economía)
ha estallado, sin que ello suponga una recomposición estable que permita anticipar un
horizonte certero en el futuro mediato. La tensión violenta entre el palacio yla calle figuras utilizadas por el periodista Miguel Bonasso en un libro reciente que testimonia los
hechos ocurridos en las calles de BsAs en diciembre del año 2001- expresa la inestabilidad
y precariedad de un sistema económico y político que indica, en sentido amplio, los límites
trágicos de los modelos neoliberales implementados durante la década del 90 en el mundo.
Desde este presenteintentaré ensayar, entonces, una mirada de la situación de la infancia
en la Argentina a partir de una serie de imágenes de niños desde las cuales reconocer
rasgos específicos de la infancia, establecer

lazos con fenómenos de diverso tipo,

identificar procesos históricos de mediano y largo plazo, detectar marcas/elementos
universales, globales y locales, imaginar otras posiciones de niños y adultos,visualizar
construcciones culturales y políticas de diversa escala y dimensión.

A partir de la

interpretación de estas imágenes pretendo desplegar los escenarios de la infancia en la
Argentina y las diversas formas, contenidos y modos de constitución de la identidad
infantil: me interesa contextuar-situar-localizar escenarios y representaciones de niños y
de la infancia a la vez que detectar...