18DE MARZO


EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD.
BLOQUE 4
ASPECTO
CULTURA Y VIDA SOCIAL.
CAMPO FORMATIVO
EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.
APRENDIZAJE ESPERADO

Se forma una idea sencilla, mediante relatos, testimonios orales o gráficos y objetos de museos, de qué significan y a qué se refieren las conmemoraciones de fechas históricas.
COMPETENCIAS
Distingue algunas expresiones de la culturapropia y de otras, muestra respeto hacia la diversidad.
ACTIVIDADES
-Tarea previa: con ayuda de sus papás traer dibujos u objetos pequeños que necesitan del petróleo para su elaboración.
- Realizar una lluvia de ideas para rescatar que saben acerca de la expropiación petrolera con cuestionamientos como; quién fue Lázaro Cárdenas. ¿Conocen el petróleo?, ¿saben cómo es?, ¿para qué sirve?
-Presentarun video localizado en la página www.aula365.com donde se explican de manera clara y sencilla los hechos de la expropiación petrolera, después explicaré los hechos apoyándome en su libro de exploración, además de resolver las dudas y nutrirnos en colectivo de los saberes de los demás integrantes de este.
-Invitar a colorear un dibujo donde se muestre este hecho histórico.

- Realicen entre todosuna maqueta con varios artículos que requieren del petróleo para su elaboración

- Proporciona a cada niño un palo de paleta, cada uno lo pintará de color negro y, entre todos, formarán una gran torre petrolera para adornar más la maqueta
-También se incluirán los actores de este hecho histórico como; Lázaro Cárdenas, los trabajadores mexicanos, el pueblo y los jefes estadounidenses de lasindustrias.
-A manera de conclusión, se presentará la maqueta en los grupos de primero, segundo y terceros, pasará un equipo a cada salón a explicarla.

RECURSOS y REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
EVIDENCIAS y EVALUACIÓN

www.aula365.com
Lamina expropiación petrolera
Dibujo impreso
Palos de madera
Libro de texto
Recortes
Maqueta expropiación petrolera
-Comprenden el significado de cada uno de los elementospresentes en la maqueta
-Conocen los objetos que necesitan del petróleo para su elaboración.
-Trabajo en colaboración.
-Comprende y explica de manera correcta los hechos ocurridos en esta fecha histórica.
Exposición de la maqueta

ADECUACIONES y/o OBSERVACIONES
Los alumnos que no traigan objetos que necesiten del petróleo para su elaboración, seleccionaran entre los encontrados en las revistas delaula.

3.5.1-Diseño/Construcción.
Considerando las evaluaciones diagnosticas que realice de acuerdo a mi tema de estudio y los periodos de observación, me percate de la afinidad de los alumnos hacia las actividades donde pudieran presentar un producto realizado por ellos mismos en los otros grupos. Además de esa deficiencia presentada hacia la ubicación temporal de las fechas en el calendarioanual.
Por tales motivos fue necesario el diseño de actividades que fueran significativas para ellos y les permitieran recordar una fecha, un personaje o hecho por medio de actividades más lúdicas donde se sintieran participes.
En la enseñanza de la presente asignatura es necesario que se implementen diversas estrategias donde se contemple la utilización de materiales concretos, con la finalidadde transmitir contenidos educativos, que permitan al alumno desarrollar de forma constructivista los aprendizajes.

En la asignatura de Exploración se abordan temas que incluyen conceptos nuevos, por lo cual es importante usar materiales concretos para abordarlos, “la forma en que los alumnos utilizan este material determina, en gran medida, la posibilidad de comprender el contenido que setrabaja” (SEP, 2004, p. 23), siendo un factor que influye en el aprendizaje ya que ayuda a comprender los contenidos de la asignatura y los aplican el entorno en que se desenvuelve.

El indicador a analizar es el uso del material concreto, porque es constituido como elemento sencillo y fácil que se puede manipular. El maestro debe permitir que el niño este en contacto con los materiales, ya que...