19.Identificación De Nuestro Talón De Aquiles

lectura 19. Identificación de nuestro talón de Aquiles:
Ser mejores personas nos da la posibilidad de ser mejores maestros, por ello es de primera importancia el conocimiento de nuestraszonas oscuras, que con frecuencia obstaculizan nuestra relación con los estudiantes
Al identificar las áreas que nos generan conflicto, estamos en posibilidad de ser objetivos y justoscon alumnos que poseen esos mismos rasgos de carácter. Es necesario detenernos ocasionalmente para identificar qué nos genera cada estudiante que nos provoca una reacción emocional.Esdecir, cuando sentimos coraje, enojo, frustración ante la conducta de alguno de nuestros alumnos, debemos indagar qué características suyas nos evocan parte de nuestra personalidad o de nuestrahistoria previa.
El realizar este análisis nos permite identificar un área no resuelta, la cual debemos trabajar, ya sea reflexionando porqué existe tal sentimiento hacia el alumno,tratar de solucionarlo personalmente, lo que conlleva a estar alertas y prevenir este tipo de fricciones.
Opciones como dedicar más tiempo a la persona o grupo que generó nuestra reacción, ohablar del punto de manera directa resultan ser soluciones satisfactorias.
Conclusión personal: Esta lectura toma gran significado cuando lo enfocamos a la labor tutorial, ya que muchasveces cuando nos toca escuchar los problemas de los alumnos o cuando realizamos esta actividad, tendemos a involucrarnos con sus conflictos, tal vez porque nos recuerdan hechos osituaciones personales similares, así como el hecho de que a veces no entendamos porqué con un alumno no sentimos empatía, y tendemos al rechazo. Considero importante como lo dice la lectura,reflexionar, hacer un análisis y tratar de buscar esos conflictos interiores para buscar una solución que implique darnos la oportunidad de mejorar nuestra relación con estos estudiantes.