192155S

Educación para Todos

Una crisis encubierta: conflictos armados y educación

Informe de
Seguimiento
de la EPT
en el Mundo
2011

Informe de Seguimiento
de la EPT en el Mundo

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Una crisis encubierta:
conflictos armados
y educación
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Una crisis encubierta:
conflictos armados y educación

Una crisis encubierta:
conflictos armados y educación

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Informe de Seguimiento de la EPT en elMundo

El Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo es una publicación independiente,
cuya elaboración ha sido encargada por la UNESCO en nombre de la comunidad
internacional. Es fruto de un trabajo de colaboración en el que han participado
los miembros del equipo del Informe y un gran número de personas, organismos,
instituciones y gobiernos.
Las denominaciones utilizadas en esta publicación yla presentación del material
que figura en ella no suponen la expresión de opinión alguna por parte de la
UNESCO sobre la condición jurídica de países, territorios, ciudades o zonas, ni
sobre sus autoridades, ni tampoco sobre la delimitación de sus fronteras o límites.
El Equipo del Informe es el responsable de la elección y presentación de los
hechos expuestos en el presente resumen del Informe,así como de las opiniones
expresadas en el mismo, que por no ser forzosamente las de la UNESCO no pueden
comprometer la responsabilidad de la Organización. El director del Informe asume
la responsabilidad de todas las ideas y opiniones expresadas en él.

© UNESCO 2011
Todos los derechos reservados
Primera edición 2011
Publicado en 2011 por la Organización de las Naciones
Unidas para la Educación,la Ciencia y la Cultura
7, Place de Fontenoy, 75352 París 07 SP, Francia
Diseño gráfico: Sylvaine Baeyens
Maqueta: Sylvaine Baeyens
Impreso por la UNESCO
ISBN 978–92–3–304191–2

Fotografía de la portada
En el norte de Uganda, los niños atrapados
en el conflicto entre las fuerzas gubernamentales
y el Ejército de Resistencia del Señor dejan
constancia de lo que han visto con sus grafitos.
©Xanthopoulos Daimon/Gamma

P R E FA C I O

Prefacio
Las Naciones Unidas se fundaron para librar al mundo del azote de la guerra. Prometieron
un futuro en el que el hombre podría vivir “libre de temor”. La UNESCO se creó para contribuir
a la construcción de ese futuro. Nuestra Constitución nos asigna, en términos emotivos, el mandato
de utilizar el arma de la educación para luchar contra “la incomprensiónmutua” que tantos
conflictos armados ha fomentado en todos los tiempos.
El Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo de este año nos recuerda
oportunamente la historia, las ideas y los valores en que se cimentan las Naciones Unidas.
Esos valores están consagrados en la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948.
También están recogidos en los objetivos de la Educaciónpara Todos que la comunidad internacional
adoptó el año 2000. Por desgracia, todavía estamos a una gran distancia de alcanzar el mundo
soñado por los arquitectos de la Declaración Universal, así como nuestros objetivos comunes para
la educación. Estamos fracasando colectivamente en la empresa de afrontar los enormes desafíos
planteados por los conflictos armados.
Esta nueva edición del Informe deSeguimiento de la Educación para Todos en el Mundo
deja claramente establecido que los conflictos armados siguen arruinando la vida de millones
de personas que se cuentan entre las más vulnerables del mundo. Las guerras están destruyendo
también las posibilidades de recibir educación a una escala cuya magnitud no se reconoce
suficientemente. Los hechos son elocuentes: más del 40% de los niños delmundo que no van a la
escuela viven en países afectados por conflictos. En esos mismos países se registran algunas de las
mayores desigualdades entre los sexos y algunos de los niveles más bajos de alfabetización de todo
el mundo. Al poner de manifiesto lo que hasta ahora era una “crisis encubierta” en la educación,
es de esperar que el Informe contribuya a galvanizar la acción internacional en...