1B Adecuación

Las competencias es la movilización de saberes usados en una situación específica; actualmente todos los sistemas educativos están centrados en el enfoque por competencias.
-¿Qué exige a losdocentes la elaboración de un programa basado en el desarrollo de competencias?
Exige que los docentes involucrados franqueen varias etapas antes de proceder a la puesta en funcionamiento y, sobretodo,que se aseguren que su programa respete la lógica inherente al desarrollo de las competencias. En este tipo de programas, no hay lugar para satisfacer la adición de conocimientos adquiridos porlos estudiantes en vista a sacar una conclusión evaluativa en cuanto a sus aprendizajes. Se hace necesario dar cuenta de la trayectoria en que se desarrolla cada competencia integrada en suformación. No es sino un ejemplo, no menor, los obstáculos que vencen las personas a cargo de la elaboración de programas por competencias. El desarrollo del programa por competencias permiten proponerocho etapas de desarrollo: 1) determinación de las competencias que componen el programa; 2) determinación del grado de desarrollo esperado por cada una de las competencias al término del programa deformación; 3) determinación de los recursos internos –conocimientos, actitudes, conductas- a movilizar por las competencias; 4) escalamiento de competencias en el conjunto de la formación; 5)determinación de las modalidades pedagógicas en el conjunto del programa; 6) determinación de las modalidades de evaluación de las competencias en curso de la formación y al término de la misma; 7)determinación de la organización del trabajo de docentes y estudiantes en el marco de las diversas actividades de aprendizaje; 8) establecimiento de las modalidades de acompañamiento de losaprendizajes de los y las estudiantes.
-El uso del concepto de competencia como organizador de programas de estudio.
No es posible construir algo significativo en educación con el simple enunciado de una...