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CULTURA DE LA EXCELENCIA
INTRODUCCIÓN
Partimos del principio de que la educación no se reduce a la mera instrucción. El maestro ha de ser educador en
sentido completo, favoreciendo el desarrollo de todos los aspectos de la persona y contribuyendo a una educación
integral y personalizada. Todo ello pretendemos alcanzarlo a través de la cultura de la excelencia que es la que nos
va a permitirformar estudiantes excelentes, que son aquellos en los que se consigue armonizar los aspectos
informativos y formativos (valores) haciendo hincapié en estos últimos por creer que son los que convierten a una
persona "normal" en excelente.
¿Qué tipo de personas queremos formar?:

Con criterios propios para buscar la verdad y asumirla y no ser manipulado por otros.

Con voluntad firme.

Conoptimismo para afrontar las dificultades.

Con deseo de superación personal.

Con respeto al pluralismo.

Con autoestima.

Con actitud positiva hacia lo que les rodea.

Con valores humanos: justicia, solidaridad, comprensión, etc.

Con capacidad crítica hacia lo que la sociedad les ofrece.
CONCEPTUACIÓN Y SIGNIFICADO
Vamos a considerar la EXCELENCIA desde el punto meramente educativo, ya queconceptualmente se puede
aplicar a cualquier ámbito de la vida.
Hasta ahora la escuela ha venido desarrollando de una forma sistemática los contenidos de tipo conceptual y
procedimental a través de las programaciones didácticas dejando a la propia iniciativa del profesor los contenidos de
tipo actitudinal (educación en valores), que aunque se han trabajado, pensamos que no se ha hecho con lasistematización y el rigor que aquellos.
Por otra parte nos damos cuenta que la sociedad en general y nuestros estudiantes en particular están
necesitados de una educación en valores por existir en las familias, por distintas causas, una cierta dejadez o
permisividad en este sentido. Si queremos conseguir una sociedad mejor tendremos que empezar por formar
estudiantes excelentes.
¿QUÉ ENTENDEMOS POR UNESTUDIANTE EXCELENTE?
Podemos dar distintas definiciones:
 Un estudiante es excelente cuando se conjugan en él armónicamente los conocimientos y los valores humanos y
sirve como modelo para los demás.
 Un estudiante es excelente si está a gusto consigo mismo, le gusta lo que hace (no es lo mismo hacer lo que le
gusta), es feliz e intenta hacer felices a los demás.
 Un estudiante es excelente sisobresale, especialmente, en valores humanos.
 La diferencia entre un estudiante brillante (buen rendimiento académico) y excelente radica en la bondad como
ser humano.
DEFINICIÓN DE LA EXCELENCIA
Por lo anteriormente expuesto llegamos a la conclusión de que la EXCELENCIA es el "toque" en valores
humanos que distingue un comportamiento "normal" o "bueno" en modélico. (Ejemplo: un cirujano quedomina la
técnica de su trabajo y realiza las operaciones a la perfección será un buen cirujano, pero no será excelente si a lo
anterior, no se le añaden valores humanos. Esto se puede aplicar a cualquier campo).

MAPA DE CONCEPTOS QUE MUESTRA CÓMO LLEGAR A FORMAR ALUMNOS EXCELENTES

¿QUÉ SON LOS VALORES?
Valor es aquello que hace a una cosa digna de ser apreciada, deseada y buscada. Los valoresson, por tanto,
ideales que siempre hacen referencia al ser humano y que este tiende a convertir en realidades. Representa el
"deber-ser" del comportamiento humano, no lo que uno es en realidad.
NOTAS CARACTERÍSTICAS DE LOS VALORES
 Los valores son el producto, en cada persona de su herencia cultural, educación, experiencias...
 Los valores son lo que suele mover la conducta y el comportamientode las personas, orientan la vida y marcan la
personalidad.
 Los valores son el objeto de una elección libre. Cada ser humano va descubriendo lo que es valioso para él en la
vida y elige libremente los que le sirven.
 Los valores se van transformando con la educación, con la experiencia, con la vida y con la edad.
¿QUÉ SON LAS ACTITUDES?
 Actitud es una disposición del ser humano que le hace...