1D LOGICA





LÓGICA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Código : 060524
1.2. Ciclo : I
1.3 Semestre Académico : 2013-II
1.4 Créditos : 03
1.5 Duración : 17 semanas
1.6. Horas semanales : 03
1.7. Prerrequisito : Ninguno
1.8. Unidad Académica : Departamento Académico de Derecho
1.9. Turnos :Mañana, Tarde, Noche
1.10. Coordinador de Asignatura: GARCÍA ZÁRATE, ÓSCAR

II. COMPETENCIAS COMPRENDIDAS

Genéricas
Capacidad de abstracción, de análisis y de síntesis.
Capacidad crítica y autocrítica.

Específicas

Conocer y aplicar las teorías, principios, métodos, contenidos y técnicas de la Lógica.
Utilizar adecuadamente el lenguaje lógico,tanto para emitir como para interpretar documentos escritos o comunicaciones orales.

III. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Cognitivo
Conoce los principios y conceptos básicos de la Lógica formal.

Procedimental

Aplica los principios y conceptos básicos de la Lógica formal en la práctica académica, intelectual y profesional

ActitudinalValora la importancia y utilidad de los razonamientos válidos en el ámbito académico y la práctica profesional


IV. ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA

El desarrollo de los contenidos demanda de los alumnos un contacto inicial con los conceptos expuestos a partir de los cuales se van construyendo los conocimientos a través de trabajos en grupos y debates que se complementan con ensayos individuales ycontroles de lectura.
Al inicio de cada sesión el docente expone los aspectos más importantes del tema a tratar.
Luego se pasa al trabajo individual o actividad grupal, de acuerdo a la programación.
Estas actividades consisten en el estudio y análisis de proposiciones y razonamientos.
El docente dirige estas actividades y finalmente expone las conclusiones más importantes.

V. CONTENIDOS

Unidad I:Conceptos básicos de la Lógica

Conceptos básicos de la Lógica
El objeto de estudio de la Lógica
Idea de proposición e inferencia.
Noción de forma lógica

Importancia de la Lógica y su historia
Importancia de la Lógica.
Breve historia de la Lógica

Pensamiento y razonamiento
Pensamiento y razonamiento
Relación y diferencias entre pensamiento y razonamiento


Lógica y lenguaje
Lógica ylenguaje.
Funciones básicas del lenguaje.
Lenguaje lógico.

Unidad II: Lógica de proposiciones

Falacias
Concepto de falacia. Clases.
Importancia de su estudio.
Falacias no formales.
La definición
Concepto de definición. Sus elementos e importancia.
Tipos de definición.
Lógica de proposiciones
Concepto de proposición. Clases
El lenguaje formalizado de la Lógica proposicional
Formalización deproposiciones.

Unidad III: Las inferencias

Las inferencias
Concepto de inferencia
Clases de inferencias.
Formalización de inferencias.

Reglas, leyes y principios lógicos
Reglas, leyes y principios lógicos.
Implicaciones y equivalencias notables.

Análisis de de las inferencias
La prueba formal de validez
La forma normal conjuntiva

Unidad IV: Lógica de predicados

Lógica de predicados
Proposicionessingulares y proposiciones categóricas
El lenguaje de la Lógica de predicados.
Formalización de proposiciones singulares, existenciales y universales

El silogismo categórico
El silogismo categórico. Su estructura
Modos y figuras del silogismo categórico.

Análisis de los silogismos
Métodos para determinar la validez de los silogismos.
Diagramas de Venn-Euler / El Procedimiento decisorio FH
Falaciasformales.


VI. EVALUACIÓN




























VII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Según las normas académicas.

Del Proceso de Evaluación

El proceso de evaluación se integra por tres conceptos siguientes:

a) El promedio de evaluaciones, en las que se comprende ineludiblemente:

Controles de Lecturas.
Prácticas Calificadas.
Comportamiento y asistencia a clases.

Cada uno de los conceptos...