1El legado educativo Griego
Páginas: 20 (4808 palabras)
Publicado: 10 de marzo de 2015
LEGADO EDUCATIVO GRIEGO
PERIODOS DE LA HISTORIA DE LA GRECIA ANTIGUA
Periodo Micénico 1700 al 1100 A. C . Periodo Homérico 1100 al 776 A. C. Periodo Arcaico 776 A. C al 500 A. C Periodo Clásico 500 A.C al 431 A.C.
LA EDUCACIÓN EN GRECIA - CARACTERISTIAS GENERALES
En términos generales en Grecia: Existió una separación de procesos educativos según las clases sociales, pero con unatendencia hacia formas de democracia educativa.
A los gobernantes se les prepara para la política y las armas. A los gobernados se les prepara para el trabajo y a los excluidos ninguna preparación específica
IMPORTANCIA DE LOS GRIEGOS
La importancia que tienen los griegos para la educación indoamericana es que la cultura occidental que nos vino a través de España basa su tradición filosófica y conella la filosofía de la educación en los griegos. Basta que se hable de filosofía para que inmediatamente se piense en Sócrates, Platón y Aristóteles.
PEDAGOGIA DE LA GRECIA ANTIGUA
La Pedagogía es la reflexión sobre la actividad educativa cuyo etimología proviene de pais = niño y agoo = conducir. Su ideal educativo (paideia) buscaba la formación integral del educando que se sintetiza en la“Kalosagatia”, es decir, vivir feliz y bellamente.
DEFINICION DE EDUCACION SEGÚN LOS GRIEGOS
La educación es: Proceso que consiste en fomentar el desarrollo de todas las disposiciones del hombre: intelectuales, morales, éticas- que, en cierto modo, son innatas.
La educación es: Habituación, mediante la recta razón, al ejercicio de la virtud que conduce al hombre a la felicidad o bien supremo.
La educación :facilita la creación de hábitos intelectuales, a los que corresponde dirigir el conjunto de toda actividad humana.
La educación es: es formar la personalidad total y, en primer término, modelar el carácter.
LA EDUCACIÓN EN GRECIA PERÍODOS – LA EDUCACION ARCAICA
En el pasado más remoto de Grecia Se encuentran dos tipos de educación: La educación Homérica y La educación en Hesíodo HomeroHesíodo
En la educación Homérica: Se ejemplifica la tradición heroica exaltada por el grupo dominante. Se diferencia el “decir” y “el hacer”
Pero más que significar acciones opuestas se conceptualizan como los dos momentos de gobernar. Los miembros del grupo dominante son guerreros en su juventud y políticos en la vejez.
De la misma manera que en Egipto se desprecia a quien no perteneciendo a la clasedominante desarrolla las mismas habilidades. El educador aparece como consejero que adiestra a los personajes homéricos.
HOMERO, EDUCADOR DEL PUEBLO GRIEGO: El ideal humano que se forja en los textos homéricos está fundido con héroes de carácter aristocrático y caballeresco. Se quería educar al pueblo a partir de las gestas heroicas.
El ideal del hombre griego se encarna, en la conformidadcordial de lo bello y lo bueno.
Los Poemas Homéricos han sido consagrados como la joya más valiosa de la literatura griega y como una de las cuatro grandes obras de la Literatura universal.
LAS ENSEÑANZAS DE LA ILIADA Y LA ODISEA:
La reparación del honor mancillado y castigo al usurpador (Rescate de Elena y destrucción de Troya)
Surge el espíritu de solidaridad y confraternidad entre los griegos,ante la ofensa inferida a Esparta y a su rey.
Hay hazañas de extraordinario valor y heroísmo por ambos bandos.
Se pone de manifiesto elevados sentimientos de nobleza y generosidad humana, aún en la guerra (Aquiles devuelve a Príamo el cadáver de su hijo Héctor).
Ningún ser humano, ni Divinidad son perfectos, ni de fortaleza invencible porque tienen algún defecto o punto débil.
La Odiseaproporciona nobles enseñanzas, como la constancia, fidelidad, valor, abnegación.
LA EDUCACION EN HESIODO
Describe la tradición cultural campesina. Se exalta la enseñanza moral, en la que se encuentra la exhortación para honrar al padre y escuchar a la otra parte.
Se reconoce el trabajo y se critica la ociosidad
HESIODO Y LA EDUCACION POPULAR
En el caso de Hesíodo, poeta de la Grecia antigua,...
PERIODOS DE LA HISTORIA DE LA GRECIA ANTIGUA
Periodo Micénico 1700 al 1100 A. C . Periodo Homérico 1100 al 776 A. C. Periodo Arcaico 776 A. C al 500 A. C Periodo Clásico 500 A.C al 431 A.C.
LA EDUCACIÓN EN GRECIA - CARACTERISTIAS GENERALES
En términos generales en Grecia: Existió una separación de procesos educativos según las clases sociales, pero con unatendencia hacia formas de democracia educativa.
A los gobernantes se les prepara para la política y las armas. A los gobernados se les prepara para el trabajo y a los excluidos ninguna preparación específica
IMPORTANCIA DE LOS GRIEGOS
La importancia que tienen los griegos para la educación indoamericana es que la cultura occidental que nos vino a través de España basa su tradición filosófica y conella la filosofía de la educación en los griegos. Basta que se hable de filosofía para que inmediatamente se piense en Sócrates, Platón y Aristóteles.
PEDAGOGIA DE LA GRECIA ANTIGUA
La Pedagogía es la reflexión sobre la actividad educativa cuyo etimología proviene de pais = niño y agoo = conducir. Su ideal educativo (paideia) buscaba la formación integral del educando que se sintetiza en la“Kalosagatia”, es decir, vivir feliz y bellamente.
DEFINICION DE EDUCACION SEGÚN LOS GRIEGOS
La educación es: Proceso que consiste en fomentar el desarrollo de todas las disposiciones del hombre: intelectuales, morales, éticas- que, en cierto modo, son innatas.
La educación es: Habituación, mediante la recta razón, al ejercicio de la virtud que conduce al hombre a la felicidad o bien supremo.
La educación :facilita la creación de hábitos intelectuales, a los que corresponde dirigir el conjunto de toda actividad humana.
La educación es: es formar la personalidad total y, en primer término, modelar el carácter.
LA EDUCACIÓN EN GRECIA PERÍODOS – LA EDUCACION ARCAICA
En el pasado más remoto de Grecia Se encuentran dos tipos de educación: La educación Homérica y La educación en Hesíodo HomeroHesíodo
En la educación Homérica: Se ejemplifica la tradición heroica exaltada por el grupo dominante. Se diferencia el “decir” y “el hacer”
Pero más que significar acciones opuestas se conceptualizan como los dos momentos de gobernar. Los miembros del grupo dominante son guerreros en su juventud y políticos en la vejez.
De la misma manera que en Egipto se desprecia a quien no perteneciendo a la clasedominante desarrolla las mismas habilidades. El educador aparece como consejero que adiestra a los personajes homéricos.
HOMERO, EDUCADOR DEL PUEBLO GRIEGO: El ideal humano que se forja en los textos homéricos está fundido con héroes de carácter aristocrático y caballeresco. Se quería educar al pueblo a partir de las gestas heroicas.
El ideal del hombre griego se encarna, en la conformidadcordial de lo bello y lo bueno.
Los Poemas Homéricos han sido consagrados como la joya más valiosa de la literatura griega y como una de las cuatro grandes obras de la Literatura universal.
LAS ENSEÑANZAS DE LA ILIADA Y LA ODISEA:
La reparación del honor mancillado y castigo al usurpador (Rescate de Elena y destrucción de Troya)
Surge el espíritu de solidaridad y confraternidad entre los griegos,ante la ofensa inferida a Esparta y a su rey.
Hay hazañas de extraordinario valor y heroísmo por ambos bandos.
Se pone de manifiesto elevados sentimientos de nobleza y generosidad humana, aún en la guerra (Aquiles devuelve a Príamo el cadáver de su hijo Héctor).
Ningún ser humano, ni Divinidad son perfectos, ni de fortaleza invencible porque tienen algún defecto o punto débil.
La Odiseaproporciona nobles enseñanzas, como la constancia, fidelidad, valor, abnegación.
LA EDUCACION EN HESIODO
Describe la tradición cultural campesina. Se exalta la enseñanza moral, en la que se encuentra la exhortación para honrar al padre y escuchar a la otra parte.
Se reconoce el trabajo y se critica la ociosidad
HESIODO Y LA EDUCACION POPULAR
En el caso de Hesíodo, poeta de la Grecia antigua,...
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