1er bimestre
Páginas: 3 (586 palabras)
Publicado: 21 de noviembre de 2014
QUINTERO SOTO EVELYN YASMIN
72LE-2
EJECUCION Y VALUACION CURRICULAR
SEDE: NICOLAS ROMERO
3.2 criterios veritativos
El conocimiento científico estademasiado lejos de la practica o incluso es irrevalente para ella y ese conocimiento tecnológico, hecho de teorías, reglas, fundamentales y datos, es a su vez un resultado de la aplicación del método de laciencia a problemas prácticos.
Una teoría puede tener relevancia puede tener relevancia para la acción ya porque suministre conocimiento sobre los objetos de la acción, las teorías tecnológicasoperativas, en cambio, se refiere desde el primer momento a las operaciones de complejos hombres-maquinas.
La teoría relativista de la gravitación puede aplicarse al trazado de generaciones de camposantigravitatorios, las teorías del valor, de la decisión, la teoría de los juegos y la investigación operacional tratan directamente la estimación, la elaboración de decisiones, la planificación y laacción; pueden incluso aplicarse a la investigación científica considerada como una clase de acción.
Las teorías tecnológicas son más ricas que las teorías científicas en el sentido de que,lejos de limitarse a dar cuenta de lo que puede ocurrir, ocurre, ocurrió u ocurrirá, sin tener en cuenta lo que hace el que toma las decisiones, ellas se ocupan de averiguar lo que hay que hacer paraconseguir, evitar o simplemente cambiar el ritmo de los acontecimientos o su desarrollo de un modo prederminado, las teorías tecnológicas son claramente mas pobres son siempre menos profundas.
Unateoría es verdadera puede utilizarse con éxito en la investigación aplicada investigación tecnológica y en la practica misma, en la medida en que la teoría sea relevante para una y otra.
4 DESPUES DELA EVALUACION
Evaluación curricular: es el seguimiento continuo sistemático que se le hace al objeto de evaluación curricular seleccionado, para identificar los logros y las dificultades...
QUINTERO SOTO EVELYN YASMIN
72LE-2
EJECUCION Y VALUACION CURRICULAR
SEDE: NICOLAS ROMERO
3.2 criterios veritativos
El conocimiento científico estademasiado lejos de la practica o incluso es irrevalente para ella y ese conocimiento tecnológico, hecho de teorías, reglas, fundamentales y datos, es a su vez un resultado de la aplicación del método de laciencia a problemas prácticos.
Una teoría puede tener relevancia puede tener relevancia para la acción ya porque suministre conocimiento sobre los objetos de la acción, las teorías tecnológicasoperativas, en cambio, se refiere desde el primer momento a las operaciones de complejos hombres-maquinas.
La teoría relativista de la gravitación puede aplicarse al trazado de generaciones de camposantigravitatorios, las teorías del valor, de la decisión, la teoría de los juegos y la investigación operacional tratan directamente la estimación, la elaboración de decisiones, la planificación y laacción; pueden incluso aplicarse a la investigación científica considerada como una clase de acción.
Las teorías tecnológicas son más ricas que las teorías científicas en el sentido de que,lejos de limitarse a dar cuenta de lo que puede ocurrir, ocurre, ocurrió u ocurrirá, sin tener en cuenta lo que hace el que toma las decisiones, ellas se ocupan de averiguar lo que hay que hacer paraconseguir, evitar o simplemente cambiar el ritmo de los acontecimientos o su desarrollo de un modo prederminado, las teorías tecnológicas son claramente mas pobres son siempre menos profundas.
Unateoría es verdadera puede utilizarse con éxito en la investigación aplicada investigación tecnológica y en la practica misma, en la medida en que la teoría sea relevante para una y otra.
4 DESPUES DELA EVALUACION
Evaluación curricular: es el seguimiento continuo sistemático que se le hace al objeto de evaluación curricular seleccionado, para identificar los logros y las dificultades...
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