1ER CURSO DE CONTA_ELIAS LARA
Páginas: 55 (13545 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2015
11/ 4
incluye el cálculo y registro:4;
DE
CONTABILIDAD
Incluye el cálculo y registro
contable del IVA, ISPT, IMSS, SAR,
INFONAVIT y 2% -sobre
Elías Lara Flores
EDITORIAL
TRILLAS
Catalogación en la fuente
Lara Flores, Elías
Primer curso de contabilidad. -- 16a ed. -- México : Trillas, 1999.
347p. ;27cm.
ISBN 968-24-6008-5
1. Contabilidad - Estudio y enseñanza. 1. t.
D- 657Ll34p LC- HF565L3.6 80
La presentación y disposión en conjunto de PRIMER CURSO DE CONTABILIDAD
son propiedad del editor Ninguna parte de esta obra
puede ser reproducida o trasmitida, mediante ningún sistema
0 método, electrónico 0 mecánico (incluyendo el fotocopiado, la grabación 0 cualquier sistema de recuperación y almacenamiento de información), sin consentimiento por escrito de/ editor
Derechos reservados
© 1964,Editorial Trillas, S. A. de C. V,
División Administrativa, Av. Río Churubusco 385, Col. Pedro María Anaya, C. P. 03340, México, D. F. Tel. 6884233, FAX 6041364
División Comercial, Calz. de la Viga 1132, C. P. 09439 México, D. F. Tel. 6330995, FAX 6330870
Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editotial. Reg. núm. 158
Primera edición, 1964
Segunda edición, 1966
Tercera edición, marzo 1967Cuarta edición, diciembre 1967
Reimpresiones, 1968, abril 1969
Quinta edición, 1969
Reimpresiones, qgosto y octubre 1970, 1971,
mayo y septiembre 1972, mayo y octubre 1973 y 1974
Sexta edición, 1975
Reimpresiones, 1976, enero y noviembre 1977, 1978
y enero 1979
Séptima edición, 1979 (ISBN 968-24-0771-0)
Reimpresiones, mayo y octubre 1980 Octava edición, 1981 (ISBN 968-24-1073-8) Novena edición,1983 (ISBN 968-24-1479-2) Décima edición, 1984 (ISBN 968-24-1531-4)
Reimpresiones, 1985, 1986, 198 7 y 1988
Decimoprimera edición, 1989 (ISBN 968-24-3248-0) Decimosegunda edición, 1990 (ISBN 968-24-3997-3)
Reimpresiones, 1991, julio y octubre 1992 Decimotercera edición, 1993 (ISBN 968-24-4765-8) Decimocuarta edición, 1994 (ISBN 968-24-5004-7)
Reimpresión, 1995
Decimoquinta edición, 1996 (ISBN968-24-5486-7)
Reimpresiones, 1997 y 1998
Decimosexta edición, septiembre 1999 ISBN 968-24-6008-5
Al maestro
Para lograr el máximo aprovechamiento de este curso es necesario que el maestro se cerciore de que el alumno ha comprendido los conceptos teóricos que en el mismo se exponen, así como su áplicación práctica.
La teoría ha sido estructurada de manera “programada o encadenada”, por lo que no esconveniente que se pase de una lección a la siguiente, sin antes atender el grado de comprensión de los alumnos respecto de los, temas que se tratan en la lección que se estudia. Los aspectos prácticos no deberán ser tratados hasta dominar la parte teórica.
A fin de facilitar’el aprendizaje, es de desear que el maestro imparta únicamente la teoría (definiciones, reglas, fórmulas, etc.) que losalumnos alcancen a comprender en una clase, y que les asigne, como actividad extraescolar, la resolución por escrito de las preguntas del cuestionario que correspondan a la parte que alcanzó a explicar en la clase. Cada lección está acompañada de un cuestionario; mediante este recurso didáctico se refuerzan las explicaciones que el profesor proporcionó en su cátedra y, además, se motiva a losalumnos para que participen de manera activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La solución-de los cuestionarios en este libro es muy importante, porque, por una parte, estimula el razonamiento, la concentración y la memoria de los alumnos y, por la otra, permite al maestro detectar el avance y aprovechamiento de su clase; particularmente de aquellos alumnos que por una causa u otra se rezaguen.
Deser posible deberían dedicarse algunos minutos a que los alumnos respondieran oralmente algunas preguntas del cuestionario.
Los trabajos exaula tendrán que elaborarse con claridad y limpieza, deberán ser escritos con tinta y en el material contable adecuado (libros, registros, esquemas, etc.). No deberán aceptarse trabajos escritos con lápiz o que no reúnan las-condiciones antes expresadas.
Al...
incluye el cálculo y registro:4;
DE
CONTABILIDAD
Incluye el cálculo y registro
contable del IVA, ISPT, IMSS, SAR,
INFONAVIT y 2% -sobre
Elías Lara Flores
EDITORIAL
TRILLAS
Catalogación en la fuente
Lara Flores, Elías
Primer curso de contabilidad. -- 16a ed. -- México : Trillas, 1999.
347p. ;27cm.
ISBN 968-24-6008-5
1. Contabilidad - Estudio y enseñanza. 1. t.
D- 657Ll34p LC- HF565L3.6 80
La presentación y disposión en conjunto de PRIMER CURSO DE CONTABILIDAD
son propiedad del editor Ninguna parte de esta obra
puede ser reproducida o trasmitida, mediante ningún sistema
0 método, electrónico 0 mecánico (incluyendo el fotocopiado, la grabación 0 cualquier sistema de recuperación y almacenamiento de información), sin consentimiento por escrito de/ editor
Derechos reservados
© 1964,Editorial Trillas, S. A. de C. V,
División Administrativa, Av. Río Churubusco 385, Col. Pedro María Anaya, C. P. 03340, México, D. F. Tel. 6884233, FAX 6041364
División Comercial, Calz. de la Viga 1132, C. P. 09439 México, D. F. Tel. 6330995, FAX 6330870
Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editotial. Reg. núm. 158
Primera edición, 1964
Segunda edición, 1966
Tercera edición, marzo 1967Cuarta edición, diciembre 1967
Reimpresiones, 1968, abril 1969
Quinta edición, 1969
Reimpresiones, qgosto y octubre 1970, 1971,
mayo y septiembre 1972, mayo y octubre 1973 y 1974
Sexta edición, 1975
Reimpresiones, 1976, enero y noviembre 1977, 1978
y enero 1979
Séptima edición, 1979 (ISBN 968-24-0771-0)
Reimpresiones, mayo y octubre 1980 Octava edición, 1981 (ISBN 968-24-1073-8) Novena edición,1983 (ISBN 968-24-1479-2) Décima edición, 1984 (ISBN 968-24-1531-4)
Reimpresiones, 1985, 1986, 198 7 y 1988
Decimoprimera edición, 1989 (ISBN 968-24-3248-0) Decimosegunda edición, 1990 (ISBN 968-24-3997-3)
Reimpresiones, 1991, julio y octubre 1992 Decimotercera edición, 1993 (ISBN 968-24-4765-8) Decimocuarta edición, 1994 (ISBN 968-24-5004-7)
Reimpresión, 1995
Decimoquinta edición, 1996 (ISBN968-24-5486-7)
Reimpresiones, 1997 y 1998
Decimosexta edición, septiembre 1999 ISBN 968-24-6008-5
Al maestro
Para lograr el máximo aprovechamiento de este curso es necesario que el maestro se cerciore de que el alumno ha comprendido los conceptos teóricos que en el mismo se exponen, así como su áplicación práctica.
La teoría ha sido estructurada de manera “programada o encadenada”, por lo que no esconveniente que se pase de una lección a la siguiente, sin antes atender el grado de comprensión de los alumnos respecto de los, temas que se tratan en la lección que se estudia. Los aspectos prácticos no deberán ser tratados hasta dominar la parte teórica.
A fin de facilitar’el aprendizaje, es de desear que el maestro imparta únicamente la teoría (definiciones, reglas, fórmulas, etc.) que losalumnos alcancen a comprender en una clase, y que les asigne, como actividad extraescolar, la resolución por escrito de las preguntas del cuestionario que correspondan a la parte que alcanzó a explicar en la clase. Cada lección está acompañada de un cuestionario; mediante este recurso didáctico se refuerzan las explicaciones que el profesor proporcionó en su cátedra y, además, se motiva a losalumnos para que participen de manera activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La solución-de los cuestionarios en este libro es muy importante, porque, por una parte, estimula el razonamiento, la concentración y la memoria de los alumnos y, por la otra, permite al maestro detectar el avance y aprovechamiento de su clase; particularmente de aquellos alumnos que por una causa u otra se rezaguen.
Deser posible deberían dedicarse algunos minutos a que los alumnos respondieran oralmente algunas preguntas del cuestionario.
Los trabajos exaula tendrán que elaborarse con claridad y limpieza, deberán ser escritos con tinta y en el material contable adecuado (libros, registros, esquemas, etc.). No deberán aceptarse trabajos escritos con lápiz o que no reúnan las-condiciones antes expresadas.
Al...
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