1er trabajo de etica y valores

UNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DE VERACRUZ

Comalcalco, tabasco 7 de Febrero del 2015.

Materia : Ética y Valores.

Tema: Educación y Valores (una búsqueda para reconstruir la convivencia).

Nombre alumna: Nancy Janett Sánchez Dávila.

Profesor: Lic. Manuel Abigail Martínez Martínez.




INDICE

Introducción 1
Desarrollo 2
Conclusión 6
Bibliografía 7
Preguntas 8












IntroducciónLa educación es, por naturaleza, una cuestión de valores, un proceso de formación moral. (Barba. Bonifacio. Educación y valores. Una búsqueda para reconstruir la convivencia. 2005).
El presente proyecto de investigación es acerca reconstruir la convivencia, educación y valores, asociados durante mucho tiempo por motivos ideológicos sólo con los enfoques humanista o espiritualista dela educación, se han ido imponiendo en los últimos decenios como un tema inherente a todos los planteamientos de reforma y de mejoramiento de los servicios educativos y, desde esta base, como exigencia de todo proyecto de reconstrucción social y de desarrollo humano. Los hogares y escuelas públicas como privadas tienen obligación ineludible de involucrarse como asimilar decisivamente que laEducación es la acción y efecto de dar óptima crianza, enseñanza y doctrina a los niños y adolescentes, para que se impregnen de las elementales y básicas normas de cortesía, urbanidad y en valores, cuyo resultado final es obtener futuros ciudadanos y ciudadanas con suficiente capacidad crítica, autonomía y racionalidad en situaciones de conflicto ético sociales; en tal sentido, correspondeal Estado como objetivo prioritario promover políticas y reformas educativas coherentes, plausibles y lógicas que satisfagan la futura educación para la ciudadanía .Resulta importante para nuestra comunidad recuperar la fuerza y moral en los hogares y escuelas para educar sin distinción de géneros desde el nivel inicial, primario y secundario, futuros ciudadanos y ciudadanas, con deberes y también con derechos,insistiéndose en ambos polos, comprometiéndonos en saber transmitir a nuestros hijos y estudiantado que les necesitamos para la transformación social con sentido de vida, convencidos que nuestro compromiso con su sociedad es un factor de crecimiento personal y de realización que corresponde desde la etapa paterno familiar con apoyo y enseñanzas.


Desarrollo
Los estados de conocimiento en EDUCACIÓNY VALORES, la ética y los valores como problemas de estudio del campo educativo tienen una trayectoria relativamente corta. De acuerdo con algunos especialistas (Barba, 1998, 2005; López y Farfán, 2009), hasta los años 80 del siglo XX, empiezan a surgir los primeros trabajos sobre los valores en el ámbito de la educación, basados en la teoría de kohlberg, que permite identificar el avance de lamoralidad de principios o moral postconvencional. Estos trabajos se comenzaron a realizar como resultado de las crisis económicas y los cambios sociales por los que atravesó el país. Estos estudios primigenios abarcaron temáticas que iban desde la ética general y el compromiso de las instituciones educativas con la formación de ciertos valores, hasta los referentes éticos de algunas profesionesparticulares. El crecimiento del área se dio muy paulatinamente durante estos años, pues, en su mayoría, las investigaciones eran desarrolladas por iniciativa e intereses individuales de los académicos. Es decir, aún no se llegaba a conformar un grupo más o menos consolidado de estudiosos en el tema. Así, en los primeros dos Congresos de Investigación Educativa, todavía no era posible identificar unapresencia importante de trabajos que trataran la problemática de la educación y los valores. Esto, a pesar de que para 1993, los integrantes de la entonces Red Mexicana de Investigación y Documentación ya habían definido algunas áreas temáticas, entre ellas, Sujetos de la educación y formación docente; Procesos de enseñanza y aprendizaje; Procesos curriculares y planeación educativa;...