1er Trabajo HIJ Paola 1
FACULTAD DE DERECHO
El Bullying
Docente: Fidel Lozano Guerrero
Paola Estrella Ochoa Hernández
Índice
Introducción _____________________________ 3
Desarrollo ______________________________ 4
Conclusión _____________________________ 7
INTRODUCCIONEl acoso escolar se ha convertido en uno de los temas más polémicos de los últimos tiempos. El hecho de que las aulas de clase sean cada vez menos seguras es algo que preocupa no solo a padres de familia y a docentes, sino a las autoridades e general, por la razón de que el acoso ya no se está limitando a un territorio meramente escolar.
Hoy en día los estudiantes echan mano de la tecnología paraacrecentar su ola de violencia. Cada vez podemos encontrar más videos en la red que muestran el grado de rechazo que puede albergarse entre iguales y es que unas de las características del acoso escolar es precisamente ésta, que se da entre semejantes.
Los duelos las riñas, pueden tener lugar en cualquier lugar, incluso en la calle. Nadie está seguro ni exento de caer en esta práctica cada vezmayor y diversificada donde el más vulnerable es aquel objeto de burla, chantaje, acoso. El agresor intimida a la víctima causando un daño físico y emocional, o simplemente emocional, que se manifiesta con un descenso en la autoestima, estados de ansiedad e incluso depresión, lo que llega a afectar la integración de la víctima en el medio escolar y el desarrollo normal del aprendizaje. A su vez, elagresor aprende a lograr sus metas, tomando decisiones impulsivas.
Así el bullying se caracteriza por un abuso de poder y un deseo de intimidar y dominar al otro. Sucede entre una o varias personas, dejando a la victima totalmente indefensa. Y de alguna manera, el acoso también afecta a los demás compañeros que son espectadores o testigos, pues al ver a este fenómeno como algo natural hace que lapoblación se insensibilice ante la violencia.
La violencia genera violencia.
Y así como el acoso escolar se ha incrementado en algunos países del mundo, estableciendo un patrón conductual, tal como ocurre en México, que es preciso frenar cuanto antes.
Desarrollo
El fenómeno de bullying o intimidación suele aparecer desde el sentido común y desde los medios de comunicación como el paradigmapara comprender las agresiones en el contexto escolar, y como tal, a ratos todo acto de agresión en la escuela parece quedar cubierto bajo el amplio paraguas que aguanta el concepto.
Al respecto es necesario precisar el fenómeno de bullying para que adquiera sentido y utilidad. Éste es solo parte de una realidad mucho más amplia que es la violencia escolar.
Empleamos el término bullying en laescuela para connotar un comportamiento agresivo o el acto intencional de hacer daño a algún (a) otro (a), que se lleva a cabo de forma constante durante un período de tiempo y en el cual existe una relación interpersonal caracterizada por una asimetría de poder.
Por tanto, para que un acto de agresión sea una expresión de bullying se requiere que la agresión se sostenga en el tiempo y que entre losinvolucrados (victima / agresor) haya una diferencia de poder.
Como ya decíamos antes a las personas no les interesaba hablar de este tema porque pensaban que era normal, pero ha llegado a un grado extremo que ya llama la atención de la prensa y ahora este tema es de los más sonados en todo el mundo. Paso de ser un tema sin importancia a ser uno de los más grandes de la historia.
El acosoescolar (en el que están implicados el acosador, la víctima y los espectadores) es un proceso dinámico en el que se pueden diferenciar algunas etapas.
En un primer momento, el acosador puede comenzar a fijar objetivos potenciales de acoso mientras que los componentes del grupo se van posicionando frente a posibles ataques.
Pronto el acosador pasa a realizar pequeñas intimidaciones que no son...
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