1ER


Escuela:
EMILIANO ZAPATA SALAZAR
Ciclo escolar:
2014- 2015
Profesor:
MA DEL CARMEN ROMAN M
Asignatura:
Geografía de México y del mundo.
Grado y grupo (s):
1. A,B,C,E,F
Fecha:

Módulos de 50 minutos:
SEMANA 28 A LA SEMANA 36 20 AL ABRIL AL 20DE JUNIO _________________

Bloque: V


Eje temático:



Calidad de vida, ambiente y prevención de desastres

Contenidos:


Situaciones que inciden en la calidad de vida en el mundo y en México.
Relaciones entre sociedades del mundo con diferente calidad de vida.
Relaciones entre la calidad de vida y la sustentabilidad ambiental.



Competencia que se favorece:

Participación en el espacio dondese vive



Aprendizaje esperado:

Explica las relaciones de la calidad de vida y la sustentabilidad del ambiente
en el mundo y en México.
Conceptos:

Sustentabilidad, ambiente, desigualdad, región marginada, IDH, PNDU.

Habilidades:
Observar, analizar, integrar e interpretar los elementos primordiales en los cuales se desarrolla socialmente.

Valores y/o Actitudes:
Valorar la diversidad delespacio donde se desarrolla.

Tiempo
Recursos didácticos
Modalidad de trabajo:
Secuencia didáctica:
Evaluación


10 min
libro de texto
internet


INICIO
Describir la siguientes palabras por el alumno:
Sustentabilidad, ambiente, desigualdad, región marginada, IDH, PNDU.
participación individual


30 mn














DESARROLLO:
Lectura individual del texto, posteriormente en equipo realizar analizarlos 8 objetivos que aparecen en la pagina 211 y de manera conjunta desarrollen la acción planteada







10 min

CIERRE :
Investigue de manera individual los problemas que inciden en la calidad de vida de la población, exponga al grupo sus resultados.


Productos:
Identificación de los elementos primordiales de la calidad de vida y entender que somos parte del mismo procesos.

Observacionesprevias:
También puede iniciar con preguntas referentes al tema.
Observaciones posteriores:
Siempre en cada sesión se tiene que llevar a los alumnos al contexto o por lo menos tratar de hacerlo.


Bloque: V
Nuestro Mundo

Eje temático:



Calidad devida, ambiente y prevención de desastres

Contenidos:



Relaciones entre sociedades del mundo con diferente calidad de vida.




Competencia que se favorece:

Participación en el espacio donde se vive



Aprendizaje esperado:

Explica las relaciones de la calidad de vida y la sustentabilidad del ambiente
en el mundo y en México.
Conceptos:

Sustentabilidad, ambiente, desigualdad, región marginada,IDH, PNDU.

Habilidades:
Observar, analizar, integrar e interpretar los elementos primordiales en los cuales se desarrolla socialmente.

Valores y/o Actitudes:
Valorar la diversidad del espacio donde se desarrolla.

Tiempo
Recursos didácticos
Modalidad de trabajo:
Secuencia didáctica:
Evaluación


10 min


INICIO:
Interpretar los 3 elementos (de manera significativa por los alumnos) que son:esperanza de vida, índice de educación y nivel de vida digno,

Conteste la siguiente pregunta,
¿Qué relación se presenta entre estos tres elementos?



30 min




















DESARROLLO:
Determinar de manera individual, ¿Cual de los tres elementos anteriores es el mas importante y porque?

En un pequeño escrito donde especifique la importancia de los elementos anteriores.
















10min

CIERRE :
Comentar con el grupo por parte del maestro las conclusiones obtenidas, aportando ideas del maestro.


Productos:
Identificación de los elementos primordiales, así como su trascendencia social.

Observaciones previas:
También puede iniciar con preguntas referentes al tema o identificando palabras clave.
Observaciones posteriores:
Siempre en cada sesión se tiene que llevar a los...