1era UPM

JOHANNA STERLING CORDOBA 1153415
PRÁCTICAS GENERADORAS DE SABER.
Reflexiones freirianas en torno a las claves de la sistematización.
Alfredo Ghiso
La idea central que expone el testo es como elautor permite reflexionar acerca de los diferentes “modos de saber” que hay presentes en la práctica profesional, y la relación entre experiencia y construcción de estos saberes, las condiciones ycondicionamientos de los constructores de saber y las alternativas conceptuales que se acoplan a la llamada sistematización, y así mismo plantear y condicionar el sujeto como constructor de saberes a partirde su práctica y dar paso a interrogar críticamente la experiencia; por lo tanto la sistematización genera conocimiento y ese conocimiento tiene cierto potencial transformativo, siempre que haya unproceso histórico.
Para el autor es importar retomar, cuestiones como la práctica, y es por esto que es importante la relación entre el contexto y el contexto teórico, acerca de la relación teoría ypráctica, así como lo referente a lo que significa, en las personas y en los grupos, la búsqueda de conocimiento a partir de la reflexión de su experiencia como sujetos sociales; buscando reforzar lacomprensión de lo que es desarrollar procesos reflexivos y críticos de sistematización, abiertos al cambio y a la transformación de las prácticas educativas y de la acción de los sujetos en las múltiplesy desiguales realidades sociales que vive el mundo actual, donde se desarrolla una sociedad dinámica y cambiante en todos sus sentidos y donde las problemáticas toman fuerza en cada sociedad enparticular.
Por lo anterior se considera que el ejercicio de analizar, reflexionar y sistematizar una experiencia en cuanto más se piensa críticamente y rigurosamente sobre la práctica que realizamos comoprofesionales del trabajo social, más se tiene la posibilidad de comprender la razón de ser de la misma práctica, por otro lado se mejora nuestra práctica profesional, a partir de lo que ella misma...