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LA CALIDAD PARTE DEL RECONOCIMIENTO DE QUE HAY PROBLEMAS (SILVIA SCHMELKES)

Los posibles problemas que podemos encontrar en una institución educativa.

Losproblemas se resuelven de raíz: Un movimiento hacia la calidad comienza cuando se prioriza un problema, se identifican sus causas y se moviliza el equipo para atacar estas causas de raíz.

Los problemas deuna escuela: Tales como de Enseñanza/aprendizajes, el tipo de problemas pueden afectar la calidad., El problema de la no inscripción: En la base de la calidad educativa, si la escuela no es capaz deatraer a su demanda potencial, no hay condiciones ni siquiera para que tenga lugar un proceso educativo escolar., El problema de la deserción: Alumnos abandona las aulas antes de terminar la escuelaprimaria. Lo cual significa ausencia de contacto con el proceso de enseñanza., El problema de la reprobación: Es consecuencia del rezago escolar progresivo que un alumno va experimentando a lo largo detodo el año escolar.
El problema del no aprendizaje: Se convierte en un problema de enseñanza deficiente o inadecuada., El problema de la equidad: Problema de conducción del proceso de enseñanza quese traduce en privilegiar a los alumnos capaces de atender y seguir el ritmo del maestro y en ignorar o desatender a aquellos que muestran dificultades para hacerlo., El ambiente en el que ocurre elaprendizaje: El ruido excesivo, la falta de iluminación o ventilación, la forma en la que están acomodadas las bancas, la falta de limpieza., La falta de disciplina: Cuando la escuela como organizaciónno tiene disciplina -- no hay reglamentos, o no se cumplen; el funcionamiento escolar es errático; las sanciones se aplican en forma subjetiva o arbitraria-. Y cuando no está ocurriendo un proceso deaprendizaje., El tiempo real de enseñanza: Las ausencias de los maestros o sus llegadas tarde, el tiempo destinado por ellos mismos a otras actividades dentro de la escuela, el uso del tiempo del...