1ERA

SAGRADO CORAZÓN 2015
SOPHIANUM Ciencias Sociales


Ficha de Trabajo

Nombre: Daniela Romero AÑO SECC: “A”





ACTIVIDAD DE INICIO:Estrategia de selección y organización (anotaciones marginales, preguntas).

Realizar la lectura “Una carta desde el frente” (página 79 de tu libro) e identifica lo que para el soldado significa la guerra, respondiendo las siguientes preguntas:


1.- ¿Qué razón tiene el estado islámico para atacar a Paris? ¿Qué espero lograr con esto?

Francia es un país especialmente simbólico, no solo por lafirme participación militar en Siria, sino por ser el lugar de la Revolución de 1789 y del Siglo de las Luces”

2.- ¿Crees que el ataque recoge las ideas, emociones y sentimientos de todos los terroristas? ¿Por qué?

Su lógica retorcida, querer alcanzar una felicidad diferente de la que ellos dictan es la peor aspiración que un ser humano puede tener

3.- ¿Cuáles son las impresiones que losterroristas o el Estado Islámico trata de transmitir los habitantes de Paris y a la zona occidental?

Temor, terror, que les tengan respeto, buscan imponerse.

Actividades de Construcción : Estrategias de selección (anotaciones marginales) y estrategias de organización y elaboración (organizador visual ).
Lee individualmente la información dada en la ficha de trabajo, las páginas de tu libro sobre la 1°GM y desarrolla las actividades propuestas.







A inicios del siglo XX, los conflictos de intereses en­tre las potencias imperiales e industriales europeas, así como su competencia para alcanzar la supremacía económica, prepararon el camino para una guerra.

1.- El apogeo imperialismo:

Gracias a la Revolución Industrial, Europa ejercía ha­cia 1914 una indiscutible supremacía sobre el restodel mundo. Fuera de ese continente, sólo Estados Unidos y Japón emergían como grandes potencias industriales y comerciales. La superioridad que osten­taban los europeos hizo creer que tenían la misión de educar y civilizar al mundo. Por ello, a finales del siglo XIX, las potencias europeas se habían repartido África y gran parte de Asia y Oceanía, hasta dominar el 60% del planeta.
Pero la razóncivilizadora era una justificación que escondía otros propósitos menos nobles: la necesidad de buscar espacios para sus excedentes de población, mercados para sus productos y fuentes de materia pri­ma para sus industrias. Además, muchos países extra- europeos, que no eran formalmente colonias, sólo mantenían una independencia aparente, puesto que gran parte de su aparato productivo estaba en manosde capitales europeos. Esta dominación imperialista -legitimada o no por la ocupación militar y administra­tiva- había alcanzado su máximo desarrollo en las pri­meras décadas del siglo XX.

2.- La paz armada:


Durante el siglo XIX, la política internacional europea se había caracterizado por la búsqueda del equilibrio. Este sistema empezó a desdibujarse a finales de siglo, cuando la expansiónimperialista causó rivalidades económicas y políticas entre las grandes potencias.
Así, las pretensiones del emperador alemán Guiller­mo II de dominar Europa central y formar un imperio colonial, despertaron los recelos de Gran Bretaña. El gobierno británico decidió entonces estrechar sus lazos con Francia, país que quería recuperar Alsacia y Lorena -en poder Alemania desde 1871- y que tenía grandesinversiones en Rusia. Por su parte, el Impe­rio Ruso rivalizaba con el Imperio Austro-Húngaro por el control de los Balcanes. Finalmente, Italia aspiraba recuperar los territorios de Istria y Trento, en poder de Austria-Hungría. Estas tensiones provocaron la forma­ción de dos bloques de alianzas: la Triple Alianza (1882), que agrupaba a Alemania, Austria-Hungría e Italia (que se enemistó con...