1ero Objetivos Bloques Infograma

Bloque l

Contenido

Conocimiento de mí mismo.

RECONOCIMIENTO

Refuercen el conocimiento de su
cuerpo e identifiquen los
elementos que conforma el
concepto de sí mismo, mediante
actividades que les permitan
desarrollar su potencial expresivo
y comunicativo desplegando su
competencia motriz.
Conocimiento de sí mismo y el
reconocimiento del cuerpo para
experimentar, expresar e
interactuar con loscompañeros
de manera asertiva.

DE MI CUERPO

Contenido
COMUNICACIÓN Y
RELACIÓN CON OTROS

• Diferenciación de las particularidades físicas, emocionales,
de relación y de las posibilidades motrices respecto a los
demás. ¿Qué cambios presenta nuestro cuerpo?
• ¿Qué podemos hacer con él?
• ¿Cómo nos movemos?
• Identificar mis características ¿Cómo me ayuda a
comunicarme?

Describe característicasfísicas, corporales y afectivas
para reconocer sus límites y
posibilidades dentro de la
diversidad.

• Utilización de formas de expresión (oral, escrita y corporal)
en actividades lúdicas que pongan de manifiesto su
potencial expresivo.
• ¿Cómo podemos comunicarnos?
• ¿Cómo puedes transmitir un mensaje con tu cuerpo?
• ¿En qué situaciones pones en práctica las formas de
expresión?

Emplea variadasmanifestaciones de
movimiento para
comunicarse, conocer su
potencial expresivo y
mantener su condición física.

• Valoración de la comunicación y la relación con mis
compañeros y los que me rodean.
• ¿Cómo me relaciono con otros?
• ¿Cómo es mi grupo de amigos?

Opina en torno a quién es y cómo
se percibe para favorecer el
reconocimiento de su cuerpo, la
comunicación y el trato con sus
compañeros pormedio de la
realización de juegos y actividades
físicas.

EJES PEDAGÓGICOS

ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN

EL SIGNIFICADO DEL CUERPO

SALUD Y VIDA SANA

EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD INTELIGENTES.

COMPETENCIA MOTRIZ

LA ACCION MOTRIZ CON CREATIVIDAD.

INICIACIÓN DEPORTIVA Y DEPORTE ESCOLAR

COMPETENCIAS
INTEGRACIÓN DE LA CORPOREIDAD
EXPRESIÓN Y REALIZACIÓN DE DESEMPEÑOS
MOTRICES SENCILLOS Y COMPLEJOSDOMINIO Y CONTROL DE LA MOTRICIDAD PARA
PLANTEAR Y SOLUCIONAR PROBLEMAS

Bloque ll

Contenido

APRENDAMOS A JUGAR EN
EQUIPO.

RECONOCIMIENTO

Conozcan estrategias para
manejar con fluidez distintas
situaciones motrices, al tiempo
que manifiestan control cuando
realizan acciones en forma
estática o dinámica en relación
consigo mismos, con sus
compañeros y con los objetos
que manipulan enactividades de
cancha propia con implementos.
Se propicia el trabajo en equipo lo
que contribuye a promover el
respeto, la tolerancia y la libertad.

DE MI CUERPO

• Análisis de la naturaleza de las acciones motrices en
juegos modificados y los elementos que los estructuran
(reglas, roles e implementos)
• ¿Comprendemos lo que hacemos?
• ¿Qué modificaciones podemos realizar a las reglas o a la
dinámica paraque todos tengan un contacto con el
implemento?

Explica los elementos
estructurales del juego para
proponer acciones que le
permitan obtener un mejor
desempeño durante los
juegos.

• Realización de desempeños motrices en situaciones que
involucren manipulación, tomando acuerdos con sus
compañeros en juegos modificados.
• ¿Cómo superar y mejorar nuestros desempeños?
• ¿Cómo podemos colaborar parasentirnos a gusto dentro
del juego?

Controla sus movimientos al
realizar tareas en forma
estática o dinámica en relación
consigo mismo, con sus
compañeros y con los objetos
que manipula para favorecer
su experiencia motriz..

• Valoración de las aportaciones del grupo como
alternativas que favorezcan la solución de problemas.
• ¿Cómo veo a mis compañeros y cómo me ven?
• ¿Qué ganamos alparticipar?

EJES PEDAGÓGICOS

ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN

EL SIGNIFICADO DEL CUERPO

SALUD Y VIDA SANA

EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD
INTELIGENTES.

COMPETENCIA MOTRIZ

LA ACCION MOTRIZ CON CREATIVIDAD.

INICIACIÓN DEPORTIVA Y DEPORTE ESCOLAR

Intercambia puntos de vista
con sus compañeros sobre la
aplicación de las reglas y el
desarrollo de acciones
motrices para alcanzar un fin
en común.

COMPETENCIAS...