1ertitulo

ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE.
A) IDENTIFICACIÓN (1)
Institución:

Resultado de aprendizaje


Profesor(es):

Asignatura/ Módulo o Submódulo:



Semestre:

Carrera:

Periodo de aplicación:
Enero-Julio 2015
Fecha:







Duración en horas:




B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de las estrategias centradas en el aprendizaje en la Asignatura o Competencia, permite al alumno que all termino de la segunda unidad adquiera una formación profesional integral al :… (ANOTAR LAS COMPETENCIAS O CONTENIDOS )

Tema integrador:
(1)
Otras asignatura:, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador




Asignatura, Módulo y/o submódulos con los que se relacionan


Propósito del módulo y del submódulo: (deben dar respuesta ¿para qué estoy proponiendo esto?¿quépretendo lograr con los estudiantes?).

Campo de aplicación:

Nivel: de Competencia:
Categorías: (2)

Espacio( ) Energía( ) Diversidad( ) Tiempo( ) Materia( )







(1) Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional.
(2) Aplicable para los componentes: básico ypropedéutico.
(3) Aplicable para el componente profesional.


Secuencia 2
RESULTADO DE APRENDIZAJE : (Anotar la competencia profesional que el alumno va adquirir de acuerdo con las estrategias didácticas establecidas)

Contenidos facticos:(2) Conceptuales
Conceptos Fundamentales Conceptuales o Fáticos: ( Anotar los contenidos de acuerdo a las competencias utilizando verbos operativos medibles.)
Conceptos Subsidiarios
 



Contenidos metodológicos o procedimentales: (2) describen la competencia a desarrollar.

.
Contenidos axiológicos o actitudinales: (2) En este ámbito se requiere la manifestación de actitudes, sentimientos y emociones. Permiten que los formadores identifiquen aspectos de la formación que pueden ayudar a los participantes en el ámbito personal o socialContenidos en competencias profesionales: (3)








Competencias genéricas y atributos: (1)











Competencias disciplinares: (1)












Competencias Laborales (Empleabilidad):












ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) :
Fa se 1 Apertura 
Contenido o Competencia a Desarrollar 
Actividades de Apertura

Aplica las Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
(Evidencias)Ponderación
(Se anotan porcentajes acumulativos hasta adquirir la competencia de acuerdo a las actividades)


Genérica(s) y sus atributos
Disciplinar (es)



Lesson A. What I Do
Vocabulario para hablar sobre actividades comunes en gente joven. Usar el presente simple y el presente progresivo.
Lesson B. Artists and Art
Vocabulario para hablar sobre arte. Usar el pasado simple.
Lesson D. FameReconocer elementos del idioma para formular preguntas con wh-. Investigar la vida de algún artista y exponer en clase (proyecto.)
Lesson F. Reading Saving a City’s Public Art
Leer sobre los murales en las vías rápidas en Los Ángeles.






Actividad 1

El estudiante:
Observa las fotografías de la página 4 y responde las preguntas acerca de hobbies

Tiempo Asignado: 1 hora

*Escucha, interpreta yemite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
• Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.

* Desarrolla y aplica las habilidades de lectura, escritura, oralidad y escucha para comunicarse en una segunda lengua.

* Aplica estrategias de lectura y escritura considerando la topología textual, la intención ysituación comunicativa.


Portafolio de Evidencia
(libro de texto)








Actividad 2

Hacer preguntas sobre información personal y sobre preferencias en cuanto al arte y sobre el pasado. Formular preguntas y sus respuestas sobre la vida de algún artista.

Tiempo Asignado: 3 horas




Se expresa y se comunica
Trabaja en forma colaborativa
Piensa crítica y reflexivamente
Aprende en forma...