1IFQ26MAGNETISMO

Páginas: 2 (458 palabras) Publicado: 3 de junio de 2015
1IFQ26MAG
MAGNETISMO

OBJETIVO: Identificar los polos de un imán y las líneas de fuerza que presenta un campo magnético.

HABILIDAD DE PENSAMIENTO. Observar, Identificar, concluir.

INTRODUCCION. Enel año 2600 a de C. el emperador Chino Hwangti utilizó material para orientarse en dirección norte-sur durante una batalla en la que el clima generaba espesa niebla. Ese material fue la MagnetitaPierre de Maricourt descubrió que los imanes tienen dos polos a los que denominó Polo Norte y Polo Sur. Los polos de un imán atraen los polos magnéticos opuestos de otro imán y los polos iguales serepelen. Existen imanes naturales como la magnetita, e imanes artificiales como el hierro que se imanta o magnetiza a través de un fenómeno llamado inducción magnética. La región de espacio alrededor de unimán, donde se advierte su efecto se llama campo magnético

MATERIAL
REACTIVOS
2 imanes de barra
Limadura de hierro
Hojas de papel blancas
Tinta o anilina
Cepillo de dientes

BrújulaDESARROLLO:

1.- IDENTIFICAR LOS POLOS DE LA AGUJA MAGNETICA DE UNA BRUJULA:

a- Situado en tu mesa de trabajo reconoce los puntos cardinales.

b- Toma una brújula en este lugar y observa la orientación de suaguja. ¿Coincide con el polo geográfico establecido?_________________________________________________________

c- El polo de la aguja magnética que se orienta aproximadamente hacia el Norte geográficose denomina Polo Norte y el otro Polo Sur. Por tanto así puedes identificar los polos de la brújula.

d_ Desvía lateralmente la aguja y observa ¿Existe cambio en la localización de lospolos?_______________________________________________________________________

e- Aproxima uno de los polos de otro imán al polo norte. Si hay atracción es que aproximaste el polo sur y si hay repulsión es que eratambién el polo norte. Realiza
el experimento y marca los polos en el nuevo imán.


2.- OBSERVACION DE LAS LINEAS DE FUERZA DE UN CAMPO MAGNETICO
f-Coloca uno de los imanes en una superficie...
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