1informe

128270314179ESCUELA NORMAL RURAL
“GRAL. MATÍAS RAMOS SANTOS”
0ESCUELA NORMAL RURAL
“GRAL. MATÍAS RAMOS SANTOS”
-483870-44259500
1390656209582Maestra Prácticante: Cristina De Santiago
Profesor Titular: Carlo De Marco De Lira
Maestra Prácticante: Cristina De Santiago
Profesor Titular: Carlo De Marco De Lira
-2452484003454escuela de práctica:
primaria “gudalupe castorena”
ojocalente,zacatecas.
00escuela de práctica:
primaria “gudalupe castorena”
ojocalente, zacatecas.
4028578233368000-1232882097649Observando y
Aprendiendo
0Observando y
Aprendiendo

ÍNDICE
TOC \h \z \t "Título 1,2,Título 2,3,Título 3,4,Título 4,5,Título,1" INTRODUCCIÓN PAGEREF _Toc404685192 \h 3COMUNIDAD PAGEREF _Toc404685193 \h 4ESCUELA PAGEREF _Toc404685194 \h 6AULA PAGEREF _Toc404685195 \h8CONCLUSIÓN PAGEREF _Toc404685196 \h 10ANEXOS PAGEREF _Toc404685197 \h 11
INTRODUCCIÓNEl trabajo docente sin duda alguna, es una labor que implica compromiso y responsabilidad ante todo; mucho se ha devaluado esta profesión en la sociedad, y es compromiso de nosotros los maestros tanto en formación como los que ya ejercen, cambiar esta visión.
En la escuela normal se emprenden acciones quecontradigan afirmaciones como que a los maestros de México les hace alta preparación, con actividades como los son las practicas que le dan experiencia al docente en cuanto a las estrategias de enseñanza. Lo que se pretende con estos periodos de inmersión en la observación y la práctica docente, es fortalecer en el normalista las habilidades y conocimientos necesarios para instruir un grupo, aunquese podría decir que ahora ya no es el docente el que vacía el conocimiento en el alumno, si no el alumno es quien va construyéndolo de manera autónoma, siendo el profesor solo un acompañante que guía y ayuda al alumno en su proceso de aprendizaje.
Con el objetivo de cumplir con estos aspectos se asistió al municipio de Ojocaliente Zacatecas, a la Escuela Primaria “Guadalupe Castorena”, un totalde 19 alumnos del tercer semestre de licenciatura en educación primaria, observando en primer lugar al alumnado, sus conductas, interacciones tanto entre alumnos, como alumno y maestro, la organización dentro del salón, también las estrategias que usa el docente para la enseñanza y la evaluación.
Además de observar el aula, la escuela y sus demás alumnos también tienen esa relación con losalumnos de cada uno de los grados, es otro aspecto a observar, desde luego los docentes, su relación, organización, etc. y por último y no por eso menos importante, desde luego, nos enfocamos también en el impacto tanto favorable como nocivo que tiene el contexto con el niño y su aprendizaje.
A continuación se dan los resultados que se obtuvieron en los diferentes aspectos antes mencionadosdurante nuestro primer acercamiento a la primaria por un periodo de tres días, además de las estrategias de aprendizaje-enseñanza que se da dentro del grupo de tercero “C”, al que estuve observando y a posteriores se ira en periodo de prácticas.
COMUNIDADSin duda alguna el contexto en el que se desenvuelve el alumno determina un tanto su conducta y la forma de ver, primero la vida y en segundo lugartambién su educación, es ahí donde le asigna la importancia a estos y otros factores. Enseguida iremos desglosando desde el contexto en el que se ve involucrado el niño, hasta el aula y sus procesos de enseñanza-aprendizaje.
Para esto fue necesario involucrarnos con la comunidad y los diferentes contextos en los que el niño se desenvuelve. En dicha localidad pudimos notar que una de lastradiciones más evidentes e importantes del municipio es “la Feria de la Tuna y de la Uva”, la cual se lleva a cabo del 28 de septiembre al 09 de octubre, una celebración en la cual participa toda la comunidad. Otras de las festividades o costumbres con las que cuenta este lugar son las mismas que se celebran en todo el país como el día de muertos, día de la independencia, la revolución mexicana, día...