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Coordinación Nacional de Normalización de Estudios

Indicadores para la Evaluación Proceso 2014 D.S- 211/ Lenguaje y Comunicación / Primer nivel básico
Dominio 1: Manejo de la lengua materna.
Loscriterios del dominio están referidos al manejo de la lengua materna dentro de un contexto. En este dominio tanto inferir el significado de
una palabra, como identificar la función que cumple dentro deuna oración o parte del texto, dará cuenta del uso que se realiza de la lengua
materna a través de la comprensión y la escritura de un texto.
Los niveles cognitivos involucrados en el dominio estánrelacionadas con el conocimiento y la aplicación en el caso de la producción de textos,
además de la comprensión en el significado de palabras dentro de un contexto.

Dominio 2: Comprensión de Lectura.Los criterios que componen este dominio se refieren a la comprensión de lectura en textos tanto literarios, como no literarios. En este dominio la
comprensión de lectura se entiende como la habilidadque permite procesar la información presente en un texto.
En este sentido el/la examinado/a dará cuenta de su capacidad para identificar, inferir, determinar información que se entrega tanto a nivelglobal, como local (ideas información explicita).
Los textos literarios seleccionados para la evaluación corresponden a textos narrativos y expresivos.
Los textos no literarios seleccionados para laevaluación corresponden a textos periodísticos (noticias), publicitarios (anuncios publicitarios y
avisos); científico e histórico, funcionales (Recetas, formularios, manuales).
Las niveles cognitivosinvolucrados en el dominio están relacionados el conocimiento y comprensión.

Dominio 3: Producción de textos escritos.
Los criterios que componen este dominio se refieren a la producción de distintostipos de textos escritos. Este dominio está centrado en evaluar
habilidades correspondientes al nivel cognitivo de la aplicación.
Dichas habilidades hacen referencia a la capacidad de adecuarse al...