1PlanExpresionOralEscritaI

HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS
INFORMACIÓN REQUERIDA POR ASIGNATURA
ADMINISTRACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS


1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I
2. NIVEL DEL SABER: BÁSICO
3. ÁREA DE CONOCIMIENTO: LENGUAJES Y MÉTODOS
4. COMISIÓN ACADÉMICA: ECONOMICO-ADMINISTRATIVA
5. NÚMERO CONSECUTIVO DE ASIGNATURA:
6. CUATRIMESTRE: PRIMERO
7. HORAS PRÁCTICAS:50
8. HORAS TEÓRICAS: 25
9. HORAS TOTALES: 75
10. HORAS TOTALES POR SEMANA CUATRIMESTRE: 5
11: CÓDIGO:
12: CRÉDITOS:
13: OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Mejorar las habilidades de comunicación verbal y no verbal y de lecto-escritura mediante una amplia exposición práctica teórica; así como a la comprensión de la evolución, el proceso de la comunicación humana y la valoración del impacto de lacomunicación masiva.

NOTA IMPORTANTE: El programa de Expresión Oral y Escrita se complementa con un material remedial para autoestudio, teórico práctico sobre ortografía, gramática y redacción básicas.


UNIDADES TEMÁTICAS QUE INTEGRAN LA ASIGNATURA
HRS. PRÁCTICAS
HRS. TEÓRICAS
HRS. TOTALES

I. Comunicación.

15

8

23

II. Habilidades para la comunicación oral.

24

9

33

III. Redaccióny géneros discursivos.

11

8

19

TOTAL

50

25

75





HOJA DE UNIDAD TEMÁTICA CON DESGLOSE DE TEMAS, SABER HACER Y SABER

INFORMACIÓN REQUERIDA POR UNIDAD TEMÁTICA

ADMINISTRACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS

1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Expresión Oral y Escrita I
2. UNIDAD TEMÁTICA: I. COMUNICACIÓN
3. HORAS PRÁCTICAS: 15
4. HORAS TEÓRICAS: 8
5. HORAS TOTALES: 23
6. OBJETIVO: El alumnomejorará sus capacidades comunicativas en su interacción social, con base en el reconocimiento de los aspectos históricos, culturales y sociales de la comunicación humana; la identificación y comprensión de ésta, como un proceso, y de sus potencialidades y limitaciones; así como, por la valoración del impacto de los mensajes de los medios de comunicación masiva.

TEMAS
SABER HACER(PRÁCTICA)
HRS.
SABER
(TEORÍA)
HR
1.1 Lenguaje y comunicación humana

a) Comunicación lingüística:
- Lengua.
- Habla.

b) Comunicación Intrapersonal

c) Valor de la comunicación en el desarrollo personal y la integración familiar y social.
Los estudiantes:
Se expresarán en diferentes lenguajes como una práctica de comunicación humana

Mediante actividades prácticas comprenderán la diferencia entrelengua y habla y aplicarán ambas.
Expresión de ideas y sentimientos; tanto en el monólogo interno como en el diálogo y la interacción social.

3










El estudiante:

Definirá lenguaje y comunicación.

Reconocerá la evolución y versatilidad de la comunicación humana como la base fundamental para la expresión intelectual, psicológica, emocional y cultural del individuo.

Definirá lengua yhabla.


2














HOJA DE UNIDAD TEMÁTICA CON DESGLOSE DE TEMAS, SABER HACER Y SABER

INFORMACIÓN REQUERIDA POR UNIDAD TEMÁTICA

ADMINISTRACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS

TEMAS
SABER HACER
(PRÁCTICA)
HRS.
SABER
(TEORÍA)
HRS.
1.2 Análisis de la comunicación

a) Proceso de la comunicación.
b) Puentes de comunicación:
- Actitudes de integración, cooperación, participación, solidaridad yempatía.

c) Barreras ambientales de la comunicación:
- Distancia.
- Ruido.
- Odoríficas.
- Visuales.
- Temperatura.
- Iluminación.
- Ventilación.

d) Barreras fisiológicas de la comunicación:
- Incapacidad auditiva y visual.
- Tartamudeo y problemas para hablar.
- Fallas en el uso de la memoria.

e) Barreras psicológicas de la comunicación:
- Actitudes de rechazo
- Estereotiposy prejuicios.
- Timidez y extroversión excesiva.


Los estudiantes:

Mediante ejercicios y situaciones simuladas, reconocerán la efectividad del proceso de la comunicación.

Mediante ejercicios y situaciones simuladas, reconocerán los obstáculos ambientales, fisiológicos, psicológicos, culturales y técnicos que interfieren en la comunicación.

A través de actividades grupales, planeadas o...