1ra obs

HORA
OBSERVACION
INJERENCIAS SUBJETIVAS
HIPOTESIS INICIALES
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La docente presenta a los dos observantes, luego de saludar y presentarnos mi compañero explica brevemente el fin de nuestra presencia en el aula.
Tomamos ubicación en la parte posterior del aula.
Ingresaneducandos (e) al aula sin permiso, la educadora (E) increpa a estos, les dice que está cansada de su atrevimiento, les toma nombre y apellido y les dice que solicitara sanción para ellos.
E hace referencia a la clase anterior y pide que entreguen el Trabajo Practico del Antiguo Egipto.
Solicita que todos saquen la carpeta, escriban la fecha y el titulo “La Religión egipcia”.
Algunos “e” murmuran, unaalumna come chicle y mira indiferente a la docente
“E” dicta la actividad a realizar y acota que ya deberían haber buscado “el libro” en biblioteca. Un “e” solicita reiteradas veces que repita lo dictado
Un “e” no escribe, otros dictan en voz baja lo dictado por la docente a sus compañeros
“E” dicta el ultimo de tres puntos y les recuerda a los “e” que hoy tienen un solo “medio modulo” de clases ydice que controlara hoy, dentro de diez minutos, esta actividad y pide nuevamente que entreguen el Practico anterior.
“E” dialoga con el otro observante acerca del Programa, algunos “e” buscan en sus carpetas, otros solo observan a sus compañeros…una “e” recorta papeles.
“E”, hablando a la clase hace referencia a la presencia de observantes y dice que es una vergüenza el incumplimiento de algunos“e”…una alumna dice que ella lo hizo.
“E” le dice a una alumna que hoy no es tiempo de hacer el trabajo de la clase pasada y destaca que hubo mucho tiempo ya que la semana pasada no tuvieron clases con ella, textualmente dice “o sea que nadie ha tocado el libro” y destaca a un solo alumno del fondo del aula que siempre hace las actividades.
Varios alumnos dicen que no tienen los carnets para sacarel libro de biblioteca.
“E” manda a un “e” que vea si puede retirar los carnets.
La docente dice que el 15 de Junio fue la última clase con ella haciendo referencia a las causas de esto y se muestra sorprendida por el trabajo no realizado por los alumnos.
La docente constata que la mayoría no ha hecho el Trabajo Practico anterior, algunos alumnos dialogan entre ellos, otros simulan escribir, “E”pide el trabajo anterior y anota, según ella manifiesta, la nota por la entrega o no, de dicho trabajo.
“E” reitera el tiempo con que han contado para hacer la tarea y dice que aun así no han hecho el mismo; interroga a un “e” las causas de su incumplimiento…un alumno entra trayendo unos quince libros, algunos se levantan sin permiso ni orden, a buscar un libro.
Un “e” pregunta en que pagina buscar,la docente responde que busquen en el índice y quienes tengan la Cartilla, en páginas 148 y 149…muestra un libro diciendo que tienen que acostumbrarse a buscar en el índice.
“E” termina de pedir el TP anterior al último alumno, ha recogido unos seis o siete en toda la clase y manifiesta que algunos están incompletos.
En algunos pupitres hay dos libros, en otros no hay ninguno pero no se preocupanpor pedir o buscarlo.
“E” insiste en que se preocupen por “levantar la nota” ya que “falta poco para las vacaciones”.
Suena el timbre y la docente se retira






“E” parece exagerada en su tono de voz pero los “e” se muestran indiferentes en apariencia.





El pizarrón no está borrado, hay contenidos de otra materia en el.


Hay una sensación de indiferencia generalizada en los alumnos.Aparentemente la docente se despreocupa por lo que sucede en el aula en este momento


Da la sensación de que la “E” no tiene un control estructurado de la clase, se muestra muy reiterativa con los llamados de atención y no se percibe una firmeza en su pedido de que entreguen los trabajos anteriores.















Después de veinte minutos de clase no se ha concretado más que el dictado...