1rasemana_aves

Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Pase de lista.
Presentación del proyecto.
Actividades permanentes
Actividades permanentes.
Actividades permanentes.
Actividades permanentes.
Lenguaje ycomunicación: Que sabemos de los animales y sus funciones. Elaboraremos un cuadro donde anotaremos las ideas de los niños.
Lenguaje y comunicación: busco una ave con la inicial de mi nombre.Compartirán su información con la papa caliente.
Lenguaje: cuento de un ave. Enunciados con imágenes.
Lenguaje: adivinanzas y trabalenguas. De aves de corral.

Lenguaje: cuento el pato feo.



Pensamientomatemático: que animales tengo yo en casa.(conteo de cuantos animales tienen cada uno)
Pensamiento matemático: darle a los niños diferentes imágenes de aves y por equipo agruparán las aves según su tipo.Pensamiento: con diferentes plumas de aves ordenarlas en fila de manera ascendente.


Pensamiento: en una copia con aves de diferentes tamaños, solicitar que peguen plumas de distintos colores,diferenciando su tamaño.
Pensamiento: relación uno a uno de los números y aves de corral. Patrones de aves.


Exploración: donde viven los animales


Exploración: video….donde viven las aves.Elaboren una ave con hojas de árbol secas.

Exploración: que comen. Rellenar la imagen de las aves con diferentes semillas.

Exploración: rescatar la investigación de que es un ovíparo. video delcrecimiento de las aves. Secuencia de imágenes del crecimiento.
Exploración: partes de un ave. Pico, alas, patas, dedos y datos curiosos de las aves.


Desarrollo personal: juego reglado “la carrera de losanimales.

Desarrollo personal: juego reglado. Los polluelos tienen hambre.
Desarrollo personal: juego reglado. Patos a nadar

Desarrollo personal: juego reglado “la familia pato”
Desarrollo físico ysalud: rompecabezas de las aves.
Desarrollo personal: juego siguiendo las huellas. (diferentes lugares)
Expresión: dibujo de los animales que viven en mi casa. Con crayolas

Expresión artística:...