1Reconocimiento De Patrones En Series Alfanumericas Y De Figuras

.1Reconocimiento De Patrones En Series Alfanumericas Y De Figuras

* Son patrones de figuras o números que siguen un orden lógico
Ejemplo:
que numero continua a la siguiente serie?
1,0,2, -1,3,

la respuesta sería -2 pues siguiendo el orden lógico de la secuencia es así:
1 menos 1 es igual a 0, más 2 es igual a 2, menos 3 es igual a -1, más 4 es igual a 3 entonces podemos deducir que elsiguiente numero es -2 pues vemos que se le suman o restan números de manera ascendente por lo que seguiría restarle -5 al 3 que nos dios antes, por eso la repuesta es -2.
LOGICA DE ETNA:
1, 0, 2, -1, 3, -2
-1, +2, -3, +4, -5
Lo mismo pasa con las figuras:
que figura sigue a la secuencia? Triangulo, cuadrado, pentagono,..
la figura seria un hexagono pues si miras la relacion que existeentre las figuras te das cuenta que va en orden ascendente por sus lados.

1.2 Reconocimiento de errores en el patrón de una serie
En sí s para k reconozcamos una secuencia de números por ejemplo: si nuestro patrón es de 10hay que llenar las casillas con los números de 10 en 10 puesto que ese s nuestro patrón,entonces quedaría 10 -20 -30 - 40 -50 etc...no se si me entiendas y el reconocer erroresdeestos patrones seria x ejemplo que pusieran en el examen 10 -30-40-50-60 etc entonces elerror es el 30 puesto que rompe con el patrón de 10 en 10.Bueno chek sta pagina ahi vienen mas ejercicios, es de pedagogía pero vienen buenosejemplos:es un pdf ntonces tendras k bajar el archivo, no es muy pesadowww.pedagogiaconceptual.com/.../Regulari si no ncuentras la pagina pon en googlereconocimientosde patrones y te aparecerá un link k dic: area: matematicas pdf ese es.

2.1 planteamiento algebraico de problemas a partir de una descripción verbal.
Planteamiento Algebraico De Problemas A Partir De Una Descripción Verbal
Cada problema requiere el planteamiento de una ecuación. Por tal razón, es muy importante expresar la información dada en palabras en lenguaje algebraico.

Veamos acontinuación algunos ejemplos expresados en lenguaje algebraico que nos pueden ayudar más adelante en el planteamiento de ecuaciones.

Ejemplos:

Un número aumentado dos veces: n + 2
Un número disminuído en tres: n – 3
El doble de un número: 2n
El triple de un número: 3n
Un número par: 2n
Un número c dividido por ocho: c ÷ 8
Cinco veces un número: 5n
Dos terceras partes deun número: ⅔ n
La tercera parte de un número: ⅓ n ó n ÷ 3
El cuadrado de un número: n2


Tambíen tenemos varias frases que representan alguna operación matemática o símbolos matemáticos.

Frases Verbales
Símbolo Matemático
La suma de, aumentado, mayor que, más, más que, y, sobrepasa: +
Disminuído, menos, resta, menos que, diferencia entre: _
Producto, multiplicado por,veces: x
Cociente, dividido por, la razón de: ÷
Igual, es, son, es igual a, será, da: =

Ejercicio: Expresa las siguientes frases verbales en lenguaje algebraico:

La suma de x y tres.
El producto de ocho y un número x.
La suma de la mitad de a y la mitad de b.
Siete veces un número.
Cinco veces la suma de un número n y dos.
Un salario anual x dividido por cincuenta y dos.
La diferenciaentre trece y el triple de un número n.

Para resolver problemas se recomienda seguir una serie de pasos que nos ayudan a organizar la información, entender y analizar el problema y finalmente resolverlo. Estos son:

Leer el problema cuidadosamente.
Expresar la información dada en forma algebraica.
Planteamiento de la ecuación.
Resolver la ecuación.
Verificación.

2.2 Aplicación deoperaciones aritméticas y algebraicas básicas para resolver problemas
Símbolos y términos específicos
Entre los símbolos algebraicos se encuentran números, letras y signos que representan las diversas operaciones aritméticas. Los números son, por supuesto, constantes, pero las letras pueden representar tanto constantes como variables. Las primeras letras del alfabeto se usan para representar...