1Tp Tecnicas Psicometricas Psicologia Unc

Actividades:
1) Actividad de lectura.
2) Preguntas teóricas: Cuando hablamos de “comprensión lectora” y “autoeficacia para la comprensión lectora” podemos encontrar a la vista una gran diferenciaentre estos dos conceptos, nos referimos a la palabra “autoeficacia”. Para entender de qué estamos hablando, esclareceremos el primer concepto mencionado su definición como la capacidad de interpretarla información que nos otorga un texto en función de nuestros conocimientos previos y/o la construcción de una imagen mental, la cual hace referencia a un texto leído. Ahora sí, podemos adentrarnos enla adhesión de la palabra autoeficacia a este concepto. La autoeficacia para la comprensión lectora refiere a las creencias que tienen las personas acerca de que tan bien pueden realizar una tareaparticular de lectura. Estas “creencias” que uno tiene de sí mismo influyen en el desempeño de todas las tareas que realizamos en nuestra vida cotidiana, por este motivo y debido a su importancia se hancreado diferentes test dentro de los tests psicológicos, que evalúan la autoeficacia en sus diferentes dimensiones. Con respecto a los tests psicológicos podemos mencionar una clasificación básica,la cual los ubica en “tests de ejecución máxima”, que requieren de los examinados una respuesta lo más correcta posible o sea el mayor rendimiento. Se evalúan habilidades, aptitudes, rendimiento ologro, inteligencia, aptitudes cognitivas. Y “tests de comportamiento típico”, en donde las respuestas no pueden ser calificadas como correctas o incorrectas. Se evalúa el comportamiento típico de losindividuos, recurriendo a determinadas afirmaciones donde el examinado debe indicar, por ejemplo, su nivel de acuerdo o desacuerdo. Comprenden las medidas de rasgos de personalidad, intereses yactitudes, creencias de autoeficacia y expectativas de resultados.
3) Selección del estudiante que realizará voluntariamente las escalas.
4) Autorización del padre o tutor del estudiante que realizará el...