1unidad

Carrera:
Historia
Unidad 1 y 2

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. antrop~logía: ·~:.unos co;ñ~.ej?_~~s~

ramas .Y ~scU:elas

.ariano Ramos, Sebasti6-n. Valv~rde, Ana_lía Gar·_cía y Diégo Lewin

··.-;.

·. ~.
·.¡:"k.,... -

:E;,
:i. Introducción
.·-·:.

·'

Las ciencias, en particular y en general, consideran ::D,gunos conceptos es/;:· peciales que les brindan el marco para reallzar sus actividadep. Por ello en
. · .este artículo expondremos algunas nociones utilizadas y citadas a lo largo del
;:;='.:_libro. Estas categorías brindan precisión al desarrollo de la actividad.en las
· .:.~,," ciencias y, paranuestro caso. e~ particular, pueden ser herr~entas útiles
·::/:!;Para la comprensión de lo:; terlos de antropología:
·
·
.~:.~':/~. i:. . continuación ari81:izai-einos diversos conceptos cómó'ios de ciencia, teoría,
·7· ·hipótesis, paradigma, epistemología. Luego daremos cuenta de las diferentes
.. comentes y escuelas antropológicas. :fl!:J.'ra ello en prinier térn:rino efectuare.
• ...
• - .. :·· . .. . . • .
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•
•
. . : mos una definición gener:?J...Y se~d,~ent~. :YISU;lliz~emos _],as pnnCipales
'·vertientes de la cli.Scipliña
desdé' s·us 'inicios. hasta
ia Ultima. dé.cadá..'
·:... :..·..
..
.
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1

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·2. Algunos conceptC)S para la 'ciencia e:r;t generai y para la
:- ·an.tropología.en parljcular
·
·,:1·- .·..
f•·

~O:;. CIENCIA
. .. . Ei hombre secaracteriza p·or su capacidad e inquietud por conocer la reali~::; ·dad del presente (p~r ejemplo, los antropólogos sociales) o del pasado (por ejem-

.. ;. ... ..

-.~..;:·

';'-

~;:.·plo, los arqueólogos): Según. Ernest Nagel (1968), la ciencia, en :general, es el
. ::;;:·, donoci:i:niento sistemático y·controlado de esa realidad. Consiste en un conjllli. <·.' 'to coherente de conocimientosrelativos a ciertas categorías de hechos, de obj"e:. tos o de fenómenos, e incluye una actividad que trata de reUnir, organizar
·;:· sistematizar esos conocil::i:rientos . Cuenta con-determinados elementos·
\; cen que una disciplina -á.riJ.bito reglamentado-: adquiera esa ut:•.l.,l.u'~L!i·•!-'-!:!':'H~
. {~~: dech-: un objeto .de e~tuclio~ un campo p~icill~, ~ ol:ijeto el~ "o..Lf'."'. \?~~· ...~.,.•
.;~· logías, técnicas, problemas a res~lver, ·etc. Existen diverpp§ . .~PPf;l.
if.:: que nos interesa diferendar: . .
.. '~.
. - ;.. \r ..-;:~~.'?
..l.J_

'{19].

algunos conceptos, ramas y escuelas

Mariano Ramos, Sebastián v;uverde, Aruilla Garcla y Diego Lewin

20

21

Cuadro comparativo. de los tip_os....
..de ~?ienc;:ia
.. ~

Ciencias formáles

Ciencias fácticas

Dlsc::iplinas

"J?isci¡Jiinas-.
Naturales

Sociales

-.

Psicología
Soclologia

Física
Quimica
Astronomla
Blologla•;.
Geológla
Meteorologla ···: '·

Lógica
Matemáticas

Antropología

Economla
Ungülstlca
'Pedagogfa

"

...

...

.·;·1·

~._.

. ·.··...
·:~ ;:..;. . i ~~: . ,.._ . .-, ~· ..
;:.-- .- ·;;·: '-~·-· ;,,_;!-) .. -:::,-_,~,:-;::

Toda 'cie~a&: ~~~&l:~riJMa. fdi;leaaa,; 'coíitelli~a, po~ 'Y.13, o varias t~oríaS que.'
la enmarcan yle_l=!iiii.d@.t~~t~t!5':'ü'ni=!:'hf~ye:a~fi:i:rléión:de teoría considera
.

.

que son:

· .,_:.· ..

_.., ., ~~

.

.

. -. EPISTEMOLOGíA

Fuente;_ Glanella (1995: 46).

TEORÍA

·-' Si bien el primero que habló de paxadigma fue Thomas Kuhn en su obra La
de las revoluciones cieñtf:ficas (1960), nunca lo definió como ··algo
y preciso sino que le brindó diversidad de características.'Pódémós
que paradigma es un' logro científico coñSénsuaimente ·adoptado por .
comunidad cie~tífi:a comQ·gi:úa sistem~tica _p_axa Já;·.r~iilización :a,e sus
'·:'".·'·-·:¡;.,,.....,,,., logro que posibilita la práctiéa normal de laciencia. Li:{ei:prési:ón clave
-;·:~,:~quí es "'logro científicc;l"~ in~~ativa de que ~o ~quier aporte adoptado por
~.~~·:unanimidad coD.stituye u:D. paradigma en el...