2.2 La competencia laboral: el enfoque oficial

2.2 La competencia laboral: el enfoque oficial
2.2.1 Reino Unido: Consejo Nacional para las Calificaciones Profesionales (NCVVQ)
De acuerdo con el centro intermericano de investigacion y documentos sobre formacion profecional, desde los primeros años de 1980 en el Reino unido se inicio un rigoroso analisis de los programas educativos, asi como la vinculacion de estos con el trabajo.
Fuenecesario crear un sistema integral que impulsara la formacion continua y la educacion profecional, para que la gente pudiera prepararse de manera efectiva e integrarse al mercado laboral.
El consejo nacional para las calificaciones profecionales es un organismo implementado por el Departamento de Educacion y Empleo que se encarga de regular, promocionar y reglamentar las titulaciones profecionales.Se identifica a traves de los elementos de competencia que ha establecido, como lo son los logros laborales que un trabajador es capaz de conseguir, criterios de desempeño, el campo de aplicacion y los conocimientos requeridos.
El NCQV, garantiza que las personas que trabajan o buscan empleo, sea evaluada y certificada segun las normas nacionales, y sus calificaciones garantizar la transferenciaentre diferentes areas ocupacionales.
Para lograr los objetivos, el NCVQ identifico seis niveles de competencia o calificaciones basica que incluian la comunicacion, la arismetica, el manejo de tegnologia de informacion, trabajo en equipo, responsabilidad por el aprendizaje propio y la resolucion de problemas.
Igualmente se concibio la idea de reorganizar la forma de obtener una titulacion ogrado academico, debido a que en el pasado existian diferentes tipos de titulaciones y generalmente no se comprendian bien.
Actualmente existen tres formas d una titulacion. Titulacion Vocacionales Nacionales, constituyen los niveles estandar de rendimiento para las diferentes profeciones.
De acuerdo al articulo de David Handley las titulaciones profecionales nacionales generales conceden unatitulacion segun la base de conocimientos y habilidades adquiridasa traves de la formacion profecional en escuelas de nivel superior.
Finalmente, cualquiera de las titulaciones que avalan los conocimientos y habilidades adquiridos por una persona a lo largo de su trabajo o vida academica. Son reconocidos en todo el pais y tiene una vigencia de 5 años.

2.2.2 Mexico: Consejo de Normalizacion yCertificacion de competencias Laborales, el CONOCER
Al comenzar la decada de 1990, el gobierno mexicano percibio la necesidad de modernizar el sistema de formacion y capacitacion en el pais, se llevo a cabo un diagnostico de la capacitacion que los trabajadores recibian en ciertos sectores productivos, asi de la enseñanza que impartia a nivel basico, medio, medio superior y superior.
Este analisispropicio la formulacion del proyecto de modernizacion de la educacion tegnologica y la capacitacion. El 2 de agosto de 1996, el gobierno instauro el consejo de normalizacion y certificacion competencia laboral CONOCER, como un organismo articulador de los sectores productivo, laboral y educativo, cuyo proposito es el desarrolo y certificacion de las personas mediante la capacitacion continua.
ElCONOCER, define el concepto de competencia a continuacion:
Es la capacidad productiva de un individuo que define y mide en terminos de desempeño en un determinado contexto laboral.
El CONOCER promueve el desarrollo de competencias laborales para estandarizar el desempeño productivo de las personas, asi como la certificacion de dichas competencias.

2.2.3 Normas de la competencia laboral
ElCONOSER esta integrado por comites de normalizacion encargados de desarrollar normas tecnicas de competencia laboral que cubran la diversidad de funciones laborales de los sectores productivos del pais. Cada comite esta formado por empresarios y trabajadores por ramas, sectores o industrias, de manera que cada elabora sus propias NTCL, se reconocen y se aprueban por el CONOCER, por la Secretaria de...