2 4 BIOLOGIA VALVANO

DIPREGEP 4879
Hnas. Educacionistas Franciscanas de Cristo Rey
MATERIA: Biología
CURSO: 2º2 y 2º 4
CICLO LECTIVO: 2013
CANTIDAD DE MÓDULOS SEMANALES: 2 hs.
PROFESORES: Valvano Natalia.
PROGRAMA DE BIOLOGIA
Unidad I. Evolución. Origen y diversidad de las estructuras biológicas
Teoría del ancestro común. Evidencias de la evolucion. Clasificación linneana. Teoría de la selección
natural. Adaptacionesde las poblaciones a su ambiente. Origen histórico de la idea de selección
natural. Variabilidad, cambios ambientales y reproducción diferencial. Comparación entre teoría de
selección natural y la herencia de los caracteres adquiridos.
Comparación ideas de Darwin y Lamarck. Noción de especie.
Unidad II. L a célula. Origen, estructura y función.
Origen de las primeras células. Diferentesexplicaciones sobre el origen de la vida. Teoría de OparinHaldane. Características de la Tierra Primitiva y surgimiento de moléculas complejas en el océano
primitivo. Nutrición de los primeros organismos
Estructura básica de la célula. Membrana celular. Rol del núcleo. Teoría endosimbiótica:
mitocondrias y cloroplastos en la nutrición celular.
Células procariotas y eucariotas. Teoría celular. Origen de lapluricelularidad. Ventajas y desventajas
adaptativas. Mitosis como mecanismo reproductivo de unicelulares y de crecimiento de
pluricelulares.
Unidad III. Reproducción.
Reproducción sexual: fundamentos, participación de células masculina y femenina; fecundación.
Características de gametas femeninas y masculinas. Comparación con la reproducción asexual en
relación con la generación de variabilidad.Ventajas y desventajas de cada una.
Reproducción y evolución. Encuentro de gametas en animales. Fecundacion interna y externa en
animales.

I.S.F.A
EVALUACIÓN FINAL DE BIOLOGÍA.- DICIEMBRE 2011
2º AÑO
PROF.: SILVIA CLAUDIA YANNUZZI
ALUMNO:
FECHA:

NOTA:

Criterios de evaluación:
Para aprobar el examen, el alumno deberá:

Interpretar y resolver correctamente las consignas de acuerdo a losolicitado en las mismas.

Integrar y relacionar los conceptos de los contenidos a evaluar

Expresar de forma escrita y coherente ideas fundamentadas
Cada ítem indicado con una letra tiene un valor de 2 (dos) puntos, y cada subitem señalado con un asterisco (*) vale 0,5
punto.

A.

B.

C.

D.

E.

*Drosophila melanogaster

es la denominación científica de la mosca de la fruta, ¿por qué se
emplea estanomenclatura y cómo se la llama? Taxonómicamente, ¿qué representan los dos
términos?
*Woese determinó en 1990 el sistema de clasificación actual de los seres vivos. Descríbalo.
*¿Qué representan los árboles filogenéticos?
*¿Qué es L.U.C.A.?
*¿En qué consiste el proceso de evolución? ¿Siempre es progreso? Mencione evidencias de
evolución en los seres vivos.
*Determine las diferencias entre las ideascreacionistas, transformistas y evolucionistas
*Señale tres postulados de Lamarck, tres de Darwin e indique, si es que existe, alguna idea
común entre ambos.
*¿Qué propone la Teoría Sintética de la Evolución?
*Describa la Teoría de Oparin y Haldane.
*¿Cuál fue la primera forma de nutrición de los seres vivos?
*¿Cómo surgen los primeros organismos autótrofos fotosintéticos?
*¿Cuáles son laconsecuencias de la fotosíntesis?
*¿Qué sostiene la Teoría celular propuesta por Schwann y Schleiden?
*Mencione diferencias y semejanzas entre célula procariota y eucariotas
*Indique composición, función y tipo celular dónde se encuentra la membrana plasmática y la
pared celular
* Determine funciones de: RETÍCULO ENDOPLASMÁTICO LISO Y RUGOSO-APARARATO DE
GOLGI- LISOSOMAS- CLOROPLASTOS- MITOCONDRIAS*Explique la constitución y función del núcleo celular
*¿Qué describe y cuántas etapas presenta el ciclo celular?
*Mencione consecuencias del proceso de mitosis en unicelulares y pluricelulares
*Redacte un texto breve relacionando los siguientes conceptos: REPRODUCCIÓN SEXUALREPRODUCCIÓN ASEXUAL- PROGENITORES- DESCENDIENTES IDÉNTICOS- VARIABILIDAD
GENÉTICA- GAMETAS- FECUNDACIÓN

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EVALUACIÓN...