2 Apuntes Sobre Sociolog A De La Educ

Estudios Pedagógicos XXXV, Nº 2: 203-230, 2009

ENSAYO

APUNTES SOBRE SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN CONTEXTO
INTERNACIONAL, REGIONAL Y LOCAL*
Notes on higher education sociology in international , regional and local context
José Joaquín Brunner
En memoria de Luis Scherz
Hernando de Aguirre 731, Departamento 1301, Providencia, Santiago de Chile.
josejoaquin.brunner@gmail.com

ResumenAbstract

El presente artículo analiza el estadio de
desarrollo en que se encuentra la sociología de
la educación superior en los países del norte, con
énfasis en los Estados Unidos y Europa, y su
grado de implantación en América Latina de
habla hispana y en Chile, en particular. Revisa
los procesos de institucionalización académica,
profesionalización de la investigación y
producción disciplinariaen los países centrales
y su posterior evolución por difusión geográfica,
inclusión de nuevos temas, énfasis
interdisciplinarios, diferenciación y
especialización de enfoques y por efecto de un
creciente foco comparativo en el estudio de los
sistemas nacionales. Muestra enseguida la
debilidad de esos mismos procesos de
institucionalización profesionalización y
producción en América Latina, encontraste con
la contribución realizada por esta región en
términos de algunas perspectivas y tópicos de
estudio característicos, tales como los enunciados
en torno a un ‘modelo latinoamericano’ de
universidad, su vínculo con la política y la
sociedad civil, el rol de los movimientos
estudiantiles, el impacto de los regímenes

The present article analyzes the current
development stage of highereducation sociology
in the north, with emphasis on the United States
and Europe, and the degree of its establishment
in Spanish speaking Latin America, in particular.
It reviews its academic institutionalization,
professionalization of research and disciplinary
production in the central countries and its later
evolution through geographical diffusion,
inclusion of new subjects, interdisciplinaryemphases, differentiation and specialization of
approaches and through an increasing
comparative focus in the study of national
systems. It also attests to the weaknesses of those
institutionalization, professionalization and
production processes in Latin America, in contrast
with the region’s contribution in terms of some
analytical perspective and distinctive topics, such
as the proclamation of aidiosyncratic ‘Latin
American university model’, its political content
and relationship with the civil society, the role
of student movements, the impact of authoritarian
regimes on higher education and the cultivation
of a critical approach (critical and alienated at
the same time) towards the globalization,

*

Este artículo fue preparado en el marco del Programa de Investigación en Políticas deEducación Superior (SOC-01) del II
Concurso de Anillos de Investigación en Ciencias Sociales de CONICYT y cuenta con el auspicio de la Cátedra UNESCO
de Políticas Comparadas de Educación Superior con sede en la Universidad Diego Portales.

203

Estudios Pedagógicos XXXV, Nº 2: 203-230, 2009
APUNTES SOBRE SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

autoritarios sobre la educación superior y el
cultivo de unenfoque crítico (o crítico y alienado
a la vez) frente a los procesos de globalización,
mercadización y progresivo privatismo que
envuelven a la educación superior de la región.
Finalmente, a la manera de un breve estudio de
caso, se analiza la incipiente y aún precaria
institucionalización de un campo de investigación
disciplinaria de la educación superior en Chile
y los tipos de investigadoresque a él concurren.
Se cuantifica y caracteriza la producción de los
distintos grupos de investigadores mostrando su
incipiente desarrollo, su vínculo con los debates
de política pública del sector y su inclinación
localista y falta de ambición teórica.

marketization and increasing privatization of the
region’s higher education. Finally, in the way of
a brief case study, a short analysis of the...