2 Caracterizacion de los problemas Cs Soc

Páginas: 6 (1383 palabras) Publicado: 28 de octubre de 2015
Gurevich, Diana Gonzlez y Mabel Scaltriti. Caracterizacin de los problemas en Ciencias Sociales La enseanza de las Ciencias Sociales encarada desde los problemas sociales no es una prctica reciente, sino que tiene como antecedentes las posturas curriculares que buscan rescatar la relevancia social del conocimiento, la incorporacin a la escuela de los asuntos ciudadanos y las que se nutren de losaportes de la historia social, la sociologa crtica, la geografa social. Los contenidos escolares, en este caso los contenidos-problema, en el rea, son por lo tanto construcciones que se inspiran y se nutren de las distintas formas en que el conocimiento otorga sentido, interroga y sistematiza distintos problemas de la realidad. La resolucin de problemas es una capacidad relevante a desarrollaren el rea de ciencias sociales. Qu especificidad tiene en el rea la expresin resolver problemas No se trata de que los alumnos puedan resolver, en trminos de solucionar de modo efectivo, los problemas que cotidianamente se presentan en la vida social. La resolucin de los problemas como tales involucra a un conjunto de actores sociales y polticos que tienen mayores posibilidades de decisin yrecursos para intervenir en forma efectiva en temticas tales como la contaminacin ambiental, la exclusin social, la xenofobia o la distribucin inequitativa de la riqueza. Desde la perspectiva de la enseanza de las Ciencias Sociales resolver problemas se refiere, en cambio, a la formulacin de hiptesis, al anlisis y la explicacin de diversas situaciones, procesos y fenmenos problemticos de la vida ensociedad. Una enseanza centrada en problemas colocar a los alumnos en mejores condiciones para pensar, analizar y comprender situaciones problemticas de las sociedades del pasado y del presente. Incorporar en la agenda de las ciencias sociales escolares diferentes interpretaciones del mundo, temas controvertidos o dilemticos, sistemas de creencias y valores, tambin, les brindar mayores posibilidadespara intervenir y participar como ciudadanos en la resolucin de los problemas de la sociedad en que viven. En el mbito escolar, la problematizacin de los contenidos en Ciencias Sociales permite y facilita el despliegue de mltiples competencias y habilidades, a diferencia de otras formas de abordaje de contenidos escolares anclados en la memoria, la descripcin, la enumeracin y la repeticin.Trabajar en el aula con problemas sociales sustentados en las perspectivas y formas de anlisis de las Ciencias Sociales, permitir adems interrogar y poner en discusin el tratamiento trivial que generalmente dan a los mismos los medios masivos de comunicacin. Criterios de formulacin y atributos de los problemas sociales A la hora de formular los problemas sociales relativos al conocimiento escolar esimportante tener en cuenta una serie de criterios. Por ejemplo, el criterio de recurrencia, que alude al tratamiento de temticas como la desigualdad, el conflicto, el poder y otros problemas bsicos de la sociedad, a los que habra que volver a lo largo de un proyecto educativo. Tambin habr que considerar el criterio de graduacin de la complejidad y de la presencia de mltiples perspectivas. Losproblemas de la vida social son aquellas cuestiones, dilemas o temticas que implican la bsqueda de respuestas y soluciones. En estos problemas pueden reconocerse numerosos elementos (sociales, polticos, econmicos, culturales, ambientales, tecnolgicos) y en la mayora de los casos, estos elementos se encuentran estrechamente relacionados entre s. Como en los problemas sociales estn involucradas numerososactores institucionales y comunitarios (individuos, empresas, asociaciones, organismos, gobernantes, periodistas, cientficos, etc), cada grupo o sector puede plantear de modo diferente el problema y, en consecuencia, proponer soluciones distintas. Por eso, un primer punto para los estudiantes que se enfrentan con contenidos-problema en ciencias sociales, es delimitar por qu tal o cual situacin...
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