2 Civica y etica

SESIÓN 5
Construyendo un proyecto transversal MAPEO CURRICULAR QUE SUSTENTA EL PROYECTOTRANSVERSAL EN CONSTRUCCION
NIVEL | TEMA O CAMPO | SITUACIÓN PROBLEMA | ASIGNATURAS QUE SE VINCULAN |
PRIMARIA | NORMAS Y REGLAS PARA CONVIVENCIA ARMÓNICACAMPO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL | UNO DETUS COMPAÑEROS DERRAMA AGUA EN TU CUADERNO DE TAREAS, EL CUÁL HABIAS SACADO A LA HORA DEL RECREO. PARA TERMINAR UNA TAREA PENDIENTE.CUANDO REALIZABAN UN TRABAJO MANUAL PARA EL DÍA DE LAS MADRES, TETROPIEZAS AL DIRIGIRTE A TIRAR UN PAPEL AL BOTE DE BASURA, SIN QUERER, DERRAMAS EL PEGAMENTO EN EL TRABAJO DE DOS DE TUS COMPAÑEROS. | ESPAÑOLEDUCACIÓN ARTISTICASGEOGRAFIAMATEMÁTICASEDUCACIÓN CIVÍCA |SESIÓN 5
Construyendo un proyecto transversal
MAPEO CURRICULAR QUE SUSTENTA EL PROYECTO TRANSVERSAL EN CONSTRUCCION
NIVEL | TEMA O CAMPO| SITUACIÓN PROBLEMA | ASIGNATURAS QUE SE VINCULAN | CAMPOS FORMATIVOS | APRENDIZAJES ESPERADOS |
PRIMARIA | NORMAS Y REGLAS PARA CONVIVENCIA ARMÓNICA | UNO DE TUS COMPAÑEROS DERRAMA AGUA EN TUCUADERNO DE TAREAS, EL CUÁL HABIAS SACADO A LA HORA DEL RECREO. PARA TERMINAR UNA TAREA PENDIENTE.CUANDO REALIZABAN UN TRABAJO MANUAL PARA EL DÍA DE LAS MADRES, TE TROPIEZAS AL DIRIGIRTE A TIRAR UN PAPELAL BOTE DE BASURA, SIN QUERER, DERRAMAS EL PEGAMENTO EN EL TRABAJO DE DOS DE TUS COMPAÑEROS. | ESPAÑOLEDUCACIÓN ARTISTICASGEOGRAFIAMATEMÁTICASEDUCACIÓN CIVÍCA | DESARROLLO PERSONAL PARA LA CONVIVENCIA| * EMPLEAR PROCEDIMIENTOS PARA DIALOGAR, TALES COMO RESPETAR TURNOS AL HABLAR Y ESCUCHAR CON ANTENCIÓN A SUS COMPAÑEROS * REFERIR ALGUNAS DE LA FUNCIONES DE LAS AUTORIDADES QUE IDENTIFICA EN SUCONTEXTO CERCANO * VINCULAR SUS DERECHOS CON LA SATISFACCIÓN DE ALGUNAS DE SUS NECESIDADES * PROPONER REGLAS DE CONVIVENCIA ENTRE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS DEL SALÓN DE CLASES * PROPONER ACCIONES...