2 CLASE ok 5 1

RECORDEMOS
TEMAS
CLASE ANTERIOR

OBJETIVO GENERAL

Facilitar al ingresante su:
- Inserción a la vida universitaria,
- Formación personal, profesional
- y su identificación plena con la
universidad.

CONOCIENDO LA
UNIVERSIDAD
RECTORA
DO

VICERRECTORA
DO
ACADÉMICO

VICERRECTORA
DO DE
INVESTIGACIÓ
N

FACULTA
D

ESCUELA

PERIODO DE
TRANSICIÓN=Proceso de cambios






Cambio en estilos devida,
Descubren talentos,
Hacen nuevos amigos,
Mayor independencia.
la identidad puede verse afectada por los
cambios.

Puede generar Riesgos
Ganancias
Perdidas

QUE SON ESTOS
COMENTARIOS?
 Universidad Privada son de ingreso fácil y
directo.
 Mantenerse en una Universidad particular es
más fácil.
 Universidades del estado mejor que las
privadas.
 Universidad privada tiene buena plana
docente.MITOSSS…
..!

Factores que influyen en el resultado
del proceso de transición

Cuales pueden ser?

Factores que influyen en el
cambio o transición.
1. Personal: FODA.
2. Proyecto vida: Organización
personal.
3. Preparación Académica.
4. Apoyo familiar

FACTORES DEL BUEN
DESEMPEÑO
Proyecto de
ACADÉMICO
Vida y

Buenos
Maestro
s
Respeto al
Orden y
Reglament
os

Vocación

DESEMPE
ÑO
ACADÉMI
COBuenos
Compañe
ros

Organizaci
ón
Personal
Acceso a
Informaci
ón

Apoyo
Familia
r

Disposición para el trabajo en
equipo

Compromiso social

Aprenderaaconvivir
convivir
Aprender

Aprenderaaser
ser
Aprender
Etica

Equidad

Tolerancia a la
diversidad

Habilidad de relacionarse con las
personas

Un modelo
educativo para el
siglo XXI
La utilización de la investigación
para la solución de problemasAprenderaaaprender
aprender
Aprender
Capacidad para la búsqueda,
selección y aplicación de la
información
Ramón R. Abarca Fernández 2012

Seguridad basada en la
capacidad de resolver problemas

Aprenderaaemprender
emprender
Aprender

Creatividad

Capacidad de tomar
decisiones

Los pilares de la educación
1. Aprender a conocer
2. Aprender a hacer
3. Aprender a vivir con los demás
4. Aprender a ser-Aprender

a aprender: Adquirir conocimientos de
comprensión, para ser aprovechados a lo largo de la vida.

la

-Aprender a hacer: Adquirir una competencia para hacer frente
a situaciones sociales o laborales, presentadas en un contexto
nacional; aprender a trabajar en equipo.
-Aprender a vivir juntos: Respetar los valores de pluralismo,
comprensión mutua y paz, participando y cooperando con losdemás en actividades y proyectos que traten conflictos humanos.
-Aprender a ser: Desarrollo de la personalidad en condiciones
de autonomía, juicio y responsabilidad, donde la educación no
menosprecia
ninguna
habilidad
individual:
memoria,
reconocimiento, sentido estético.

¿Cómo es mi vida académica?

Trabajo en
Equipo

Valores
Sociales

Cumplir
con los
Planes de
Estudios

Aprendizaj
esignificativ
o

Basada en los planes de
estudio

MI CARRERA PROFESIONAL:

S
E
C
U
E
N
C
I
A

INTEGRACIÓN

D
E
Duración
de
los
Estudios

Créditos
Académicos

PERFIL PROFESIONAL PARA CUALQUIER
CARRERA UNIVERSITARIA

ADQUIRIR
HABILIDADES
PARA

APLICAR

CONOCIMIENTOS

COMUNICAR

DESTREZAS

PRODUCIR

INFORMACIÓN

PERFIL PERSONAL DEL ESTUDIANTE:
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
*******

CICLOS DE VIDA

VALORESPersona

Niñ@

Comu-

CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Y
Adolescente
FamiliaHABILIDADES Y
MOTIVACIONE
DESTREZAS
nidad
Adult@
S
Adult@ Mayor

Cambios y acciones para una
inserción exitosa.

CON QUE RECURSOS CUENTO PARA
MANEJAR
LOS CAMBIOS O TRANSICIÓN
SITUACION

PERSONA

ESTRATEGIAS

Fracasé en un
examen

Tengo
Organizar mi
dificultad para horario
manejar estres.
No me
organicé

APOYO
Mi flia: busco
unprofesor de
apoyo.
Converso con
el Tutor

Proyecto de
Vida

• Es una planeación que facilita dirigir
el desarrollo humano y darle
seguimiento .
• Facilita la organización de tu
información personal y a establecer
prioridades para la consecución de
tus metas.
• Implica una tarea de descripción
amplia, que permite descubrir los
principales datos y hechos de tu

METAS DEL PROYECTO DE VIDA
 Son las...