2 de oct

Páginas: 2 (464 palabras) Publicado: 10 de noviembre de 2015
MOVIMIENTO ESTUDIANTIL DE 1968
En el año de 1968 en México, durante el gobierno de Gustavo Díaz Ordaz se iniciaron unas series de manifestaciones y marchas estudiantiles en donde participaronestudiantes de la UNAM, IPN, y diversas universidades, también profesores, intelectuales, amas de casa, y así se convirtió en un gran movimiento social, pero ellos no solo protestaban a lo loco al gobiernoy así, ellos criticaban el autoritarismo del gobierno, apoyaban las protestas en el mundo, pedían se respetara la autonomía universitaria y exigían la libertad de los presos políticos. Y así con losrepresentantes de todos los participantes se formó el Consejo Nacional de Huelga que empezó a sufrir una severa represión cuando el ejército en Ciudad universitaria empezó a desalojar a losmanifestantes.
Lo que se conoce como la matanza del 2 de octubre o matanza de la plaza de las tres culturas fue cuando el gobierno respondió a la manifestación convocada el 2 de octubre en la plaza de las tresculturas en Tlatelolco el movimiento estaba debilitado ya que algunos de sus líderes estaban encarcelados pero en el aspecto social estaba todo muy tenso porque 10 días después se iniciaban losjuegos olímpicos
Unos minutos después de iniciada la manifestación, con los líderes que quedaban libres, un helicóptero del ejército mexicano lanza unas bengalas sobre la multitud. Con esta señal,militares, paramilitares y francotiradores abrieron fuego contra los 5000 manifestantes, que en su mayoría eran estudiantes. El número de muertos es desconocido hasta la fecha, mencionaron que habían sidosolo alrededor de 30 pero se sitúan entre 300 a 500 y con más 2000 detenidos. Este fue el fin de movimiento estudiantil, los Juegos Olímpicos se celebraron 10 días después en la Ciudad de México sinincidentes.
Cada año, el 2 de octubre, hay voces que piden que aclaren los hechos ocurridos y eso me parece justo porque aunque quizá no conozcan cada detalle, considero importante que se haga...
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