2 DE OCTUBRE

Páginas: 3 (535 palabras) Publicado: 9 de abril de 2015
2 DE OCTUBRE


El movimiento estudiantil de 1968 fue un movimiento social en el que además de estudiantes de la UNAM, IPN, y diversas universidades, participaron profesores, intelectuales, amas decasa, obreros y profesionistas en la Ciudad de México y que fue reprimido el 2 de octubre de 1968 por el gobierno de México en la matanza en la Plaza de las Tres Culturas de Tlatelolco y finalmentedisuelto en diciembre de ese año. El hecho fue cometido por el grupo paramilitar denominado Batallón Olimpia, la DFS y el Ejército Mexicano, en contra de una manifestación convocada por el ConsejoNacional de Huelga, órgano directriz del movimiento. De acuerdo con lo dicho por sí mismo en 19691 y por Luis Echeverría Álvarez, el responsable de la matanza fue Gustavo Díaz Ordaz.2 Posteriormente fueronacusados Echeverría, Díaz Ordaz y otros altos funcionarios de haber trabajado para la CIA.

OBJETIVO PRICIPAL:
El objetivo de principal de este tema es, la matanza de tantos estudiantes y personasque estaban en el lugar de los hechos.
Debido a la acción gubernamental al pretender ocultar información, no se ha logrado esclarecer exactamente la cantidad oficial de asesinados, heridos,desaparecidos y encarcelados. La fuente oficial reportó en su momento 20 muertos, pero las investigaciones actuales deducen que los muertos podrían llegar a varias centenas y responsabilizan directamente algobierno de México. El corresponsal de la BBC de Londres en México, Julián Petiffer, quien presenció los hechos, mencionó en un despacho noticioso que "en una destacable demostración de estupidez,brutalidad, o ambas juntas, el ejército y la policía pasaron fuego de ametralladores por miles de manifestantes pacíficos y gente que iba de paso por el lugar..." y estimó el número de estudiantes asesinadosen (al menos) 200.

CONCLUSIÓN:
Detrás de este suceso trágico por el que México cruzó en el año de 1968 hay una gran cantidad de información que hasta el día de hoy no ha sido revelada, muchas...
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