2 DOCENTE PRIMARIA

Concurso de Oposición para el Ingreso a la Educación Básica

Examen de Conocimientos y Habilidades para la Práctica Docente
Examen de Habilidades Intelectuales y Responsabilidades Ético-Profesionales

Guía de estudio

Educación Primaria
Docente

2015-2016

Guía de estudio
Educación Primaria. Docente
2015-2016

Presentación

La reforma al Artículo 3° constitucional del 25 de febrero de 2013,establece que el Estado
garantizará la calidad de la educación obligatoria y determina que los materiales, métodos
educativos, organización escolar, infraestructura e idoneidad profesional de los docentes, deben
asegurar el máximo logro educativo de los alumnos. Asimismo establece la aplicación de
evaluaciones obligatorias para el Ingreso, la Promoción, el Reconocimiento y la Permanencia
en elservicio público educativo con la finalidad de integrar, distinguir y sostener en la docencia
a los profesionales que cuenten con los mejores conocimientos y capacidades. En este
contexto, en julio de 2015 se realizará el Concurso de Oposición para el Ingreso a la Educación
Básica, organizado con base en los criterios establecidos en la Ley General del Servicio
Profesional Docente y en loslineamientos emitidos por el Instituto Nacional para la Evaluación
de la Educación.1

La presente guía tiene el propósito de orientar y apoyar a los sustentantes en el estudio de los
contenidos que forman parte de dicha evaluación. Está integrada de diversos apartados cuyo
objetivo es explicar qué es y en qué consiste la evaluación, particularmente en relación con las
etapas en que se desarrollará elproceso, las dimensiones, parámetros y aspectos a evaluar,
así como la bibliografía básica de apoyo para el estudio. Finalmente, se presenta una sección
con recomendaciones generales cuyo propósito es apoyar a los sustentantes antes y el día de
la aplicación; además, se ofrecen direcciones electrónicas que remiten a sitios de interés acerca
del proceso de evaluación.

En la convocatoria respectiva, losinteresados encontrarán información relativa al perfil que
deberán reunir los participantes, las plazas sujetas a concurso, los requisitos, términos y fechas
de registro, las etapas, los aspectos y métodos del proceso de evaluación, las sedes de
aplicación, la publicación de resultados y los criterios para la asignación de plazas.

1

Lineamientos para llevar a cabo la evaluación para el Ingreso alServicio Profesional Docente en Educación Básica y Media
Superior para el ciclo escolar 2015-2016, emitidos el 26 de febrero de 2015.

1

Guía de estudio
Educación Primaria. Docente
2015-2016

1. El proceso de evaluación
La evaluación para el Ingreso al servicio profesional docente en educación básica consiste en
la aplicación de dos instrumentos estandarizados de evaluación que se realizan endos etapas:
Primera etapa
Examen de conocimientos y habilidades para la práctica docente. Esta etapa
consiste en la aplicación de un examen estandarizado, autoadministrable y controlado
por un aplicador. Consta de 120 reactivos que evalúan el nivel de dominio sobre los
contenidos y los enfoques de enseñanza que son propios del nivel o disciplina, además
de las capacidades y habilidades para laintervención didáctica.
Segunda etapa
Examen de habilidades intelectuales y responsabilidades ético-profesionales.
Consta de 120 reactivos que evalúan las habilidades intelectuales del docente para la
comunicación, el estudio, la reflexión y la mejora continua de su práctica, así como las
actitudes necesarias para el mejoramiento de la calidad educativa, la gestión escolar y
los vínculos con lacomunidad.

Ambos instrumentos presentan reactivos de opción múltiple, compuestos por una pregunta y
cuatro opciones de respuesta donde sólo una es la correcta. Se incluyen reactivos de
cuestionamiento directo, elección de elementos, jerarquización u ordenamiento, relación de
columnas y multirreactivos (un estímulo a partir del cual se derivan al menos cuatro reactivos).

2. Aspectos a evaluar
Con la...