2 ejemplo de linea tem tica

6. Líneas Temáticas
Una línea temática es aquella que brinda apoyo sustancial a la elaboración de un documento recepcional puesto que contienen información básica que es utilizada en tal trabajo y en la temática que se fue decidida para trabajar en su próxima aplicación.

Por tal motivo y como ayuda del documento de titulación son necesarias 3 líneas temáticas que expresan , brindan y cubrenlas necesidades especificas requeridas dentro de un aula, englobando y sintetizando la problemática a una o dos de ellas generando especificaciones directas a lo que concierne dicho trabajo recepcional.

1. Línea Temática Análisis de Experiencias de Enseñanza.
Se ubica en relación a la existencia de alguna experiencia que el estudiante haya desarrollado en un grupo de educación primaria y queel desee analizar con mayor detalle, pudiendo ser en la enseñanza de alguna asignatura en general o de algún contenido particular de asignatura.

Esta línea se centra en trabajos con contenidos específicos de la materia escogida, se enfoca al análisis de los procesos que siguieron los niños durante las clases que se analizan, se permite ver como es lo que lograron y no, sus experienciasanticipadas y como influyeron las opiniones y argumentos surgidos en el grupo.

En algunas ocasiones esta línea temática hace el muestreo del interés especial del alumno por una problemática existente en las horas de clase en donde se pueden encontrar facilidades o dificultades en las cuales se brinde una propuesta que favorezca al niño en su aprendizaje.

De igual manera se ubica el desarrollo del temala cual requiere que se indiquen los aspectos que permitan indicar el contexto en el que realizo estas actividades como lo es: el grado escolar donde sucedió y los elementos en que se centrara el análisis.

2. Línea Temática Análisis de casos de problemas comunes de la Practica Escolar y el funcionamiento de la Escuela.
Se refiere al análisis de casos que se hayan presentado en el grupo depractica sean estos de problemáticas o aciertos en niños del grupo, entre los problemas se pueden mencionar: ausentismo, disciplina, necesidades educativas especiales, reprobación entre otras, como de manera contaría los casos de alumnos destacados.

Para poder basarse en esta línea temática se tendrá que seleccionar un problema palpable dentro del aula de práctica como lo son:
-Un problema realubicado en el aula de estancia (practica)
-Que exista dos casos por mínimo de esa problemática
-Que el análisis del problema sea viable, que se disponga de fuentes de información accesibles y que el estudiante posea los conocimientos básicos sobre el tema.

Este caso ayuda a el profesor titular del aula a encontrar salida aquella problemática ubicada dentro de ella, a brindar ayuda practica ycambiar el entorno que se vive actualmente en el salón para mejor funcionamiento próximo a anticipar solución a aquellos alumnos con esas necesidades de cambio para el bien de todos los involucrados.

Para tal eficacia es necesario que el alumno practicante presente y prepare actividades especificas que desarrollara (durante el tiempo acordado) apoyo a los alumnos que se sitúen en la problemáticaanalizada.

3. Línea Temática Experimentación de una Propuesta Didáctica.
Dentro de esta línea los trabajos situados tienen como finalidad que el practicante DISEÑE, ANALICE Y APLIQUE una secuencia didáctica en donde el tema principal esté relacionado con los propósitos educativos básicos o contenidos temáticos fundamentales.
El punto o propósito principal es que esta secuencia didáctica sesometa a prueba dentro del aula y se evalúe su eficacia, es decir valorar en qué medida permite mejorar los resultados o solucionar problemas detectados.
Los temas a tratar dentro de esta línea son:
-fomento a la lectura en los niños de la escuela primaria
-la experimentación como forma de enseñanza
-aprovechamiento didáctico del entorno natural
-estrategias de los niños para la resolución de...