2 EL JUEGO

EL JUEGO

Actividad u ocupación voluntaria
que se realiza dentro de ciertos
límites establecidos de espacio
y tiempo, atendiendo a reglas
libremente
aceptadas
pero
incondicionalmente
seguidas;
quetiene un objetivo en sí
mismo y se acompaña de un
sentimiento de tensión y alegría.
Huizinga, J

Teniendo en cuenta los
lineamientos del DC:
Se abordará en forma particular en
cada Ciclo, con unenfoque
humanista y en busca de:
- secuenciación
- articulación
- comprensión
- consideración del grupo
- conceptualización

Como contenido socialmente
significativo

Es

la actividad primordial del
niñodonde interacciona con
otros.
Predomina en la infancia y
perdura (con rasgos
modificados) toda la vida.
Es una actividad
“espontánea”, “placentera”,
libre de una utilidad concreta
con un ciertoorden (reglas)

Sus 3 perspectivas
(indisociables y complementarias)
El

juego por el juego
mismo
El juego como medio de
desarrollo del pensamiento
táctico.
El juego como medio
socializador

El DCpropone:
Juegos modificados (Devis Devis)

Se
priorizan
los
principios
tácticos
por
sobre
las
exigencias técnicas del deporte.
Busca
que
las
habilidades
motrices
aparezcan
en
el
proceso de aprendizajecomo
herramientas para resolver las
situaciones
que
el
juego
plantea

Conocemos juegos:
Masivos
Con

refugios
Con zonas prohibidas y
permitidas
Por bandos
De persecución
De invasión
¿Y cuántosmas…?

Los juegos tienen en
común COMPONENTES
ESTRUCTURALES
ESPACIO
TIEMPO
REGLAS
ESTRATEGIAS

Y TÁCTICAS
COMUNICACIÓN
HABILIDADES MOTRICES

Espacio
Sus divisiones modifican y
determinan laconducta
motriz de los jugadores.
Se pueden establecer:
Espacio PSICOMOTOR
Espacio SOCIOMOTOR

Reglas
Según Hernandez Moreno (1994)
existen:
Aspectos formales: el terreno,
composición del equipo,tiempo
de juego, contacto físico,
material, arbitraje.
Los referidos al desarrollo de la
acción del juego (formas de
participar, de relacionarse)

Estrategias y tácticas
B. Sanchez marca 3 fases por...