2 ENSAYO

Introducción
En este ensayo hablare de cómo la gente de Inglaterra Fue desarrollándose empresarialmente y se vio en la necesidad de contratar gente especializada y esta a su vez demandaba más lugares en escuelas para poder adquirir un trabajo. Hoy en día en México que es todo lo contrario pues en ocasiones se solicita al que menos sabe con el fin claro esta de pagarle menos, pero, y la calidadEsto desmotiva a mucha gente a deserciones de las escuelas. En Inglaterra se lograron avances importantes en la educación siguiendo lineamientos que ya eran visibles antes de 1918.Los beneficios de la educación se iban incrementando y la demanda de la educación secundaria, tanto para la Grammar school como para las escuelas centrales. La depresión económica ataco con gran severidad a lasindustrias antiguas, mientras que las industrias técnicas mas modernas siguieron progresando y requerían personal especializado por ende la gente empezó a demandar más lugares en la escuela.
















Debía estar formado por un departamento de gobierno ejecutivo, un ministerio responsable el cual 1894 se nombro una estaría a cargo de la comisión para la Las funciones educación básica. No implicaneducación secundaria con controlar si no James Bryce quien supervisar la debía considerar En 1899 se aprobó educación cuales son los secundaria del métodos para y se puso en país para brindar establecer un práctica estas armonía y sistema organizado en Inglaterra, recomendaciones. Cooperación que organización que proporcionan fuera solida y flexible Proponía que en cada servicios ya que se habíamunicipio y ayuntamiento educativos. Determinado municipal debería de deficiente. Establecer una autoridad local y los miembros seria elegidos por el concejo del municipio, oficina central o elegida por votación, Individuos con experiencia educativa incluidas mujeres.
Alumnos de Selección de Preocupación pocos servicio a por que las recursos pago de escuelas asignación de maestros secundariasbecas, las registro. Fueran cuales Promoverá la pudiera ser cumplirían el capacitación remplazada gasto de profesional de por la educación, o los maestros educación pedaje y para formar a tecnológica y alimentación. La mejor científica. Becas personas para (preservar los repartidas una mejor institutos entre niños y carrera que se niñas ajuste a su justamente. trabajo.
El informe Bryce contiene lassemillas de gran parte del progreso educativo que se ha logrado en este país desde principios del siglo XX. En un papel importante en el destino de la educación del país, se percato que n internados se proporcionaba educación mientras no aprobaba el gasto de los internados ya que sostenía que dicho gasto no estaba autorizado por los decretos de educación elemental. La solución llego en 1902tuvieron un proyecto de ley educativa a pesar de la amarga oposición de los liberales se convirtió en ley. Ya existían constantes juntas escolares, nombraban comités y no aumento la colegiatura. Proporcionaban educación elemental a escuelas e internados apoyo a escuelas religiosas. Y hacer nuevas escuelas donde fueran necesarias. Las escuelas se reservaban el derecho de asignar y despedir maestros ya queestos tenían que ser asignados por las autoridades, control. Supervisión de las escuelas secundarias y su educación, eficiencia, compromiso.
El ‘’enredo administrativo como lo llamaba Adamson, no podía continuar de forma indefinida. En 1894 se nombró una comisión para la educación secundaria con James Bryce como presidente, la cual debía considerar mejores métodos para establecer un sistemaorganizado de educación secundaria tomando encuentra las deficiencias existentes y las fuentes de ingreso. Los comisionados tenían la tarea de completar el sistema educativo de Inglaterra y enmarcar una organización que fuera a la vez sólida y flexible. Las recomendaciones de la comisión eran que debía existir una autoridad central que incluyera al Departamento de Educación, al Departamento de...