2 Espec Fico Lenguaje 1
Marjorie Gutiérrez Cornejo
TALLER DE HABILIDADES ESPECÍFICAS I SESIÓN
“Ejercicios para trabajar n lenguaje de 2° básico”
Nombre del (la) estudiante:
Curso:
Fecha:
INSTRUCCIONES DEDESARROLLO
1. Lea atentamente cada planteamiento antes de contestar un problema o desarrollar la
actividad.
2. Utilice letra clara y/o números legibles sin ocupar más espacio del otorgado.
3. Desarrolle sutrabajo con lápiz grafito y goma (lápices de colores según el ejercicio).
4. Si no conoce una palabra enciérrela en un círculo y pregunte el significado a su profesor.
5. Ante cualquier duda consulte asu profesor.
6. Mantenga su guía limpia y desarróllela de forma individual.
“Si quieres ser sabio(a), aprende a interrogar razonablemente, a escuchar con atención,
a responder serenamente y a callarcuando no tengas nada que decir”
Johann Kaspar Lavater
(Destacado filósofo, escrito y teólogo suizo)
1
¡Recuerda que los antónimos son
palabras que significan lo contrario o
lo opuesto!
I.
Pintadel mismo color cada palabra con su antónimo.
LENTO
CALIENTE
JOVEN
TRISTE
ALEGRE
ANTIGUO
NOCHE
RÁPIDO
DULCE
AMARGO
FRÍO
VIEJO
NUEVO
DÍA
2
II.
Escribe en los recuadros, los antónimoscorrespondientes
a cada dibujo.
3
III. Lee con atención las siguientes oraciones y escríbelas en la
línea de abajo cambiando por un antónimo la palabra subrayada.
1. El café que preparé, estabademasiado dulce.
__________________________________________________
_________________________________________________.
2. María y Luis se vistieron de negro para la fiesta.__________________________________________________
_________________________________________________.
3. Mis uñas están mal pintadas.
___________________________________________________________________________________________________.
4. Laura es una niña muy delgada.
__________________________________________________
_________________________________________________.
4
IV.OBSERVA LA SIGUIENTE LÁMINA DE IMÁGENES Y...
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