2 Funciones Ejecutivas SDAH 2013

LÓBULOS FRONTALES,
APRENDIZAJE Y SUS
TRASTORNOS.
FUNCIONES
EJECUTIVAS
CEREBRALES.
Dr. Claudio O. Cervino
2013

Repasar las principales características de las
denominadas “funciones ejecutivas del cerebro”
Analizar la Memoria de Trabajo como una de las
funciones cerebrales fundamentales en el desarrollo
mental de los niños
Analizar el grado de relación entre desarrollo y
maduración infantil y lasfunciones ejecutivas
cerebrales
Relacionar alteraciones en las Funciones
Ejecutivas Cerebrales con trastornos neurológicos y
psicológicos. El SDAH.

Cortezas cerebrales funcionales y de asociación
sustrato
anátomofuncional de la
cognición

Primeras
aportaciones
…

Frenología

Localizacionismo El caso Phineas Gage

Lobotomía o
leucotomía prefrontal

Estudios por
Neuroimágenes

NeuroanatomíaBásica de los
Lóbulos Frontales

1. El córtex motor o área motora primaria;
2. El área motora secundaria;
3. El operculum frontal (área de Broca);
4. La zona prefrontal o córtex asociativo frontal, y
5. La zona paraolfatoria o subcallosa

La Corteza
Prefrontal

CPF: una cuarta parte de
toda la corteza cerebral y se
localiza en las superficies
lateral, medial e inferior del
lóbulo frontalConexiones
Corticales

Las Grandes Funciones del
LÓBULO FRONTAL
La importancia de la corteza frontal pueden resumirse
en seis importantes grupos:
1. El movimiento voluntario;
2. El Sistema en Espejo;
3. El lenguaje expresivo (habla) y la prosodia;
4. Los procesos cognitivos necesarios para el
cálculo, la atención y la memoria;
5. La adecuación del comportamiento, la
motivación y la ‘intuición’, y
6. Lasdenominadas funciones ejecutivas.

Funciones del ÁREA DE
ASOCIACIÓN PREFRONTAL
•

está involucrada en el control de la conducta;

•

adecuación del comportamiento a las pautas
sociales o culturales

•

da origen al componente "afectivo" del
pensamiento y del dolor;

•

establece una organización temporal, capacitando al
cerebro para progresar hasta objetivos o para pensar
en forma secuencial;

•interviene en la elaboración del pensamiento;

•

está involucrada en el control cognoscitivo de la
actividad motora voluntaria.

La corteza prefrontal
(CPF) en relación con el
comportamiento humano
La capacidad de autocrítica, la de elaborar
planes y conductas activas y autónomas, y la de
valorar las consecuencias de dichas conductas.
La alteración de estas complejas capacidades
lleva adificultades en la iniciación y organización
de acciones, tales como conductas imitativas,
perseveración motora, conducta desinhibida y
abulia.

Déficit
cognitivos
relacionados
con lesiones
de la CPF
Son múltiples y
variados en
relación con la
mente humana:

1. dificultades en el planeamiento,
2. dificultades en el razonamiento,
3. dificultades en la resolución de problemas;
4. dificultades en laformación de conceptos y
5. dificultades en el ordenamiento temporal de los estímulos;
6. también se describen trastornos de la atención,
7. trastornos del aprendizaje asociativo,
8. trastornos del proceso de búsqueda en la memoria y
9. trastornos del mantenimiento de la información;
10. alteración de algunas formas de habilidades motoras,
11. alteración en la generación de imágenes;
12. alteración en lamanipulación de las propiedades
espaciales de un estímulo,
13. problemas en la metacognición y
14. problemas en la cognición social.

Todos estos déficit recaen
sobre una serie de
habilidades que se
conocen como
“funciones ejecutivas”
o “de control ejecutivo”

Funciones Ejecutivas
de la Corteza
Prefrontal
Las FE son procesos mentales
que permiten resolver problemas
tanto internos como externos.Los problemas internos
responden a la representación
mental de actividades creativas y
conflictos de interacción social,
comunicativos, afectivos y
motivacionales nuevos y repetidos.
Los problemas externos son el
resultado de la relación entre el
individuo y su entorno.

Las funciones
ejecutivas del cerebro
intervienen en la
coordinación general
del pensamiento y
permiten que una
persona pueda...