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SISTEMA EDUCATIVO E HISTORIA DEL FENOMENO
EDUCACIONAL

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
¿Cuál es el origen de la Educación?
¿Cuál es el origen de la Pedagogía?
¿Cuál es a relación existente entre ambos
orígenes e historia?
¿Cómo se ha transformado y evolucionado la
pedagogía y la educación hasta la actualidad?

ETAPAS DE LA HISTORIA
EDAD ANTIGUA
Fin de la prehistoria
hasta la caída del
Imperio RomanoSiglo V

EDAD MODERNA
Desde Siglo XV hasta
la Revolución Francesa
Siglo XVIII

EDAD MEDIA
Siglo V hasta la toma de
Constantinopla por los
Turcos
Año 1453 Siglo XV

EDAD
CONTEMPORÁNEA
Siglo XVIII hasta
nuestros días.

LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
-La Educación está presente en toda sociedad.
-En los pueblos primitivos la educación existía
espontáneamente.
-En las sociedades civilizadascontemporáneas la educación
se presenta como una actividad planeada, consciente y
sistemática.
-La Historia de la Educación permite el conocimiento del
pasado educativo de la humanidad.
-El hecho educativo se vincula con las orientaciones
filosóficas, religiosas, sociales y políticas que sobre él han
influido.

FACTORES QUE INCIDEN EN LA HISTORIA
DE LA EDUCACIÓN
Factores Históricos:
- Culturales
- EstructuraSocial
- Estructura Económica
Factores Educativos Pedagógicos
- Fines de la Educación
- Cocepción Pedagógica
- Estructura de las Instituciones Pedagógicas

Los primeros sistemas educativos

•

Los sistemas educacionales más antiguos tenían como
característica común la enseñanza de la religión y las
tradiciones de los pueblos.

•

Las Escuelas Egipcias enseñaban además los principios
de laescritura, ciencias, matemática y arquitectura.

•

En Grecia valoraban la gimnasia, las matemáticas y la
música.

•

En el pueblo Judío, la Biblia y el Talmud constituían la
enseñanza religiosa junto con los conocimientos de la
natación y una lengua extranjera.

TRADICIONES BÁSICAS DEL MUNDO
Occidental
• Tradición religiosa de los Judíos y del cristianismo
• Basada en la Educación de la antigua Grecia.• El objetivo educativo Griego era preparar a los
jóvenes para las tareas de Estado y la Sociedad,
como también para el desarrollo de las artes, la
filosofía, el cultivo de la estética y el entrenamiento
gimnástico.
• La educación Romana tenía como objetivo el estudio
de la lengua latina, la literatura clásica, la ingeniería,
el derecho, la administración y la organización del
gobierno.

LAEDUCACIÓN EN LA EDAD MEDIA
• El fin de la educación es el cristianismo, como el ideal de
alcanzar la vida ultra terrenal.
• Los centros educativos y de la cultura eran los monasterios.
• En el
siglo IX, Carlomagno trajo de york clérigos y
educadores para desarrollar una escuela en el palacio.
• En Inglaterra, el rey Alfredo promovió instituciones
educativas que eran controladas por monasterios.
• En lapenínsula ibérica, entre el siglo VII al IX, debido a la
presencia de los musulmanes, la ciudad de Córdova se
transformó en el centro para el estudio de la filosofía, la
cultura clásica, las ciencias y las matemáticas.

o En este periodo de la historia se abrieron varias universidades en distintos

países europeos como las universidades de París, Oxford, Cambridge, Alcalá,
Bolonia,
Milán,
etc
.
oEn la Educación Medieval, la educación era un privilegio para las clases
superiores y la mayor parte de los miembros de las clases bajas no tenían
acceso
a
la
misma.
o En el desarrollo de la educación superior durante la edad media los
musulmanes y los judíos desempeñaron un papel crucial, pues no sólo
promovieron la educación dentro de sus propias comunidades, sino que
intervinieron también comointermediarios del pensamiento y la ciencia de la
antigua Grecia a los estudiosos europeos.

•LA ESCUELA EN LA EDAD MEDIA:
- Escuelas Monásticas donde se enseñaban trabajos manuales y el cultivo de la
tierra.
- Los monjes servían como Maestros
- Se enseñaban las siete artes liberales (gramática, retórica, lógica, aritmética,
geometría, astronomía y música)
- Disciplina sumamente rígida y...