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I. MUNICIPALIDAD DE PROVIDENCIA
CORPORACIÓN DE DESARROLLO SOCIAL DE PROVIDENCIA
LICEO POLIVALENTE ARTURO ALESSANDRI PALMA
DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA
PROF: ANDREA VENEGAS DONARI.
MAIL DE CONTACTO: departamentobiologia.a12@gmail.com



GUÍA N° 2 DE BIOLOGÍA
NIVEL SEGUNDO MEDIO

SECTOR: BIOLOGÍA Nivel/curso: NM2
PROFESOR-A:ANDREA VENEGAS DONARI Plazo:12 de septiembre
UNIDAD TEMÁTICA: VARIABILIDAD Y HERENCIA
CONTENIDO:
Variabilidad.
Herencia
APRENDIZAJE ESPERADO:
Comprender como se transmiten las características a través de las generaciones
Resolver problemas de genética
Aplicar método de resolución de problemas, en cada ejercicioInstrucciones:
Estimado alumno:
La presente guía es de aprendizaje, por ello ten en cuenta lo siguiente:
Léela atentamente, compleméntala con tu texto de estudio y después realiza las actividades propuestas.
Para comprobar tus respuestas, selecciona los recuadros en blanco y cambia el color de la fuente y así podrás leer la respuesta
Debes registrar tus respuestas en este documento (impreso) yarchivarlo en una carpeta
Administra tu tiempo de realización de la guía con intervalos de descanso, para que tu trabajo sea efectivo.


Trabaja en paralelo con el texto,
VARIABILIDAD Y HERENCIA
Tiempo: 60 minutos.

Variabilidad
¿Sabías que la coliflor, el brócoli, los repollitos de Bruselas y los repollos pertenecen a la misma especie: Brassica oleracea.

Es muy común encontrar ejemplos de este tipoen especies vegetales y animales. En los cientos de razas de perros y gatos, en las plantas que producen flores de distintos colores.

Si existe una característica común y fundamental en todos los seres vivos es su gran variabilidad. Al interior de cualquier especie es posible encontrar varias maneras "de ser", variando el tamaño, forma, color y otras tantas características observables.Actividad n°1: Escoge una especie vegetal y una especie animal en donde sea relativamente simple observar características que varían entre organismos. Completa la tabla 1 señalando las características físicas en que difieren las variedades detectadas:


Tabla 1
Variedad
Criterio de comparación

1
2
3

Ejemplo: especie animal: perro
Dalmata: manchado
Doberman: negro
Chau chau: café
Color del pelajeEspecie vegetal




Tipo de hojas.
Especia animal




Forma de las garras.

Actividad 2. Descubriendo el factor que afecta al fenotipo

Las plantas realizan fotosíntesis haciendo uso de una proteína conocida como clorofila. La información necesaria para producir clorofila se encuentra en el ADN de las células vegetales, es decir, existe un gen para la clorofila. Además, es la molécularesponsable del color verde de las hojas. Sabemos, al mismo tiempo, que una planta requiere luz, agua y un suelo con suficiente cantidad de nutrientes para poder desarrollarse con normalidad.

A continuación se plantea un experimento realizado, cuyos resultados tendrás que analizar

Diseño experimental:



Ambas plantas se dejan con suficientesuministro de sol y agua durante dos días.
Al tercer día, se sacan las dos hojas estudiadas, retirando el papel lustre de la hoja “a”
Se comparó el color, la forma y textura de ambas hojas.
Luego cada hoja se sumerge en vasos (separados y marcados a y b) con alcohol que se calienta a baño María (metido dentro de un segundo vaso con agua) por 15 minutos.
A continuación se observan los vasos con sucontenido, sobre un fondo blanco.

Resultado:
El color del alcohol de los vasos es distinto.
El vaso “a” tiene un color verde más claro que el vaso “b”


Responde las preguntas que aparecen a continuación, justificando tu respuesta.

a) ¿Podría decirse que, durante los días que la hoja “a” quedó cubierta, perdió su capacidad para producir clorofila?




b) ¿Crees que de no cortarla, la hoja...